數(shù)學文化的滲透在數(shù)學教學中顯得尤為重要，能夠讓學生體會到數(shù)學的學習與生活有著千絲萬縷的練習，學生在學習的同時也能夠拓展各方面的能力，有效地提高學生的綜合素質(zhì)，符合教育發(fā)展的最終需求。 今天，樸新小編給大家?guī)頂?shù)學有效的教學方法。

1.在提高學生解決問題能力的過程中進行數(shù)學文化史教學

在教學實施中要了解相互之間的關(guān)系，老師是整個課程的主導者，而學生卻占著主體的位置，教學的開展要在了解學生實際的基礎(chǔ)之上才能開展，教學才會更加有針對性。數(shù)學史知識的傳遞應該滲透在數(shù)學教學的各個階段，并能把數(shù)學知識有效地串聯(lián)起來，豐富學生的知識儲備，提高教學的效率。在年、月、日課堂的教學中，閏年的存在使得每年的月份以及日子之間大不相同，老師可以進一步將閏年的知識滲透到教學中來，讓學生充分理解何為閏年，如何計算閏年，在進行知識拓展的同時培養(yǎng)學生結(jié)合實際的思維。

2.引導學生學習數(shù)學家的品質(zhì)、開展德育教育

歷史上曾經(jīng)有很多著名的數(shù)學家，他們的成名無不是靠著勤奮以及頑強的品質(zhì)拼搏得來，正是有了這些數(shù)學家的存在才讓我們對這個世界的分析變得更加的簡單，他們?yōu)閿?shù)學學科的進步與推進起著重要的作用。數(shù)學家個人的事跡是可以感染到學生們的，小學的學生正處于成長的塑造期，受到名人的影響可以有效地培養(yǎng)起學生良好的思想品質(zhì)，形成良好的學習氛圍，學習也會得更加有沖勁。陳景潤作為我國現(xiàn)代著名的數(shù)學家，在生活條件艱苦的情況下，通過自身的勤奮用去無數(shù)只筆成功地解決了“哥德巴赫猜想中的(1+2)”，這種精神正是我們需要傳承的，也是我們現(xiàn)代人急缺的一種思想品質(zhì)。學生在名人成長環(huán)境的熏陶之下會逐漸形成獨立自主的思維，未來的發(fā)展也會更加的廣闊。

3.開展探究學習、體現(xiàn)數(shù)學文化

學習不管是在任何階段都是需要相互合作的，合作能夠促進雙方的共同成長。所以在教學過程中老師要有意識地創(chuàng)建合作的模式，讓學生能夠通過相互合作來解決問題，加快提高學習的效率。在共同探討的同時也是知識梳理的一個過程，經(jīng)過長期的鍛煉之后能夠有效提高學生自身的理解能力，增強對知識點的理解。

如果高中數(shù)學成績不好怎么辦？

高中數(shù)學成績不好，會影響物理、化學科目的學習，甚至是整個理科的學習。

其實，提高數(shù)學成績并不難，只要主大量練習即可。不過，很多同學只把老師布置的作業(yè)做完就完事大吉。雖然有些同學也意識到數(shù)學需要大量練習，但是科目繁重難于安排多余的練習。也有些同學非常努力，的確做了很多的練習，但是成績始終不如意?？梢姡瑪?shù)學成績不好也受到很多因素影響。

一般來說，文科學習偏向于記憶和積累，而理科學習偏向于理解和練習。平常每天都要學習文科，而理科練習需要見縫插針擠時間練習。最好每天晚上都要預習新的功課，上課認真聽講，不會的問題要不恥下問，獨立做作業(yè)還要主動練習，定期復習和總結(jié)等。

學習數(shù)學必須有一定的練習量。不能過少，也不必過多。題海戰(zhàn)術(shù)雖然有用，但效率較低。一定要做完教材上的基礎(chǔ)題，及時做完學校配備的練習冊中的同步輔導，有時間挑戰(zhàn)下數(shù)學難題。很多題目練習需要根據(jù)自己的理解和學習能力而定，只要能夠達到舉一反三即可 。

如果數(shù)學學習過程有很大的困難，不妨請家教一對一輔導一段時間，以適應高中數(shù)學的學習。

首先這個問題要分類討論：

①基礎(chǔ)知識點不扎實

如果基礎(chǔ)的知識模塊和定理都記不下來，那么這個時候，你要先從基礎(chǔ)知識弄清楚為首要任務。學習電影《銀河補習班》中的做法，把基礎(chǔ)知識點理解清楚，定理如何推倒來的，都記清楚。另外做題的時候，不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。不要不好意思去問老師，老師迫不及待等著你去問那。或者問你周圍的童鞋，都可以呀。

②難題沒有思路

錯題鞏固。這個其實真的挺重要，把所有卷子集中起來把錯題回顧了一遍，不一定動筆去做，在腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個時間什么時候都抽得出來的。

整理筆記。建議做兩本，一個是老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的

另一本是關(guān)于一些好題難題錯題典型題，把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍，到高考前把這個錯題本又全部重新做了一遍。

理清過程。自己做的那張卷一定要把做題過程在卷子上寫清楚！一定要把做題過程在卷子上寫清楚！一定要把做題過程在卷子上寫清楚！重要的事說三遍！否則你看卷子時說忘就忘哭都沒地方哭！

自信。數(shù)學就算很不好的時候，也不要放棄，所有理科回歸到最后就是邏輯?推理?天馬行空思路。

最后一點，老師講的怎么樣很重要，但是最重要的是自己的努力實在不愿意做題的時候完全可以玩一會 但是你要知道你浪費的時光會在成績中體現(xiàn)出來，你所放棄的要用更多的時光來彌補。

論文：如何在高中數(shù)學教學中開展研究性學習 數(shù)學

一、教師教學觀念的轉(zhuǎn)變是在高中數(shù)學教學中開展研究性學習的重要保證.
首先，教師要成為研究者．教學過程不僅是知識的再現(xiàn)過程，更重要的是知識的再現(xiàn)的形成過程．這就要求教師有親身參加研究的體驗，并將自己的研究過程和研究成果再現(xiàn)給學生，給學生以示范、啟迪．另一方面，在研究性學習課題的開展中很少有現(xiàn)成的材料，需要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性勞動．
其次，教師應具有開展研究性學習的使命感、責任感．社會發(fā)展和學生教育發(fā)展對教師提出更高的要求，教師肩負著不可推卸的歷史使命．有的中學教師總以為研究性學習是大學生、研究生的事情，應由大學老師、教授去承擔．研究性學習是一個學習過程，它不分時間和階段，只要掌握一定的基礎(chǔ)知識，具有研究的思想方法和手段的人都可以進行研究性學習．
二、高中數(shù)學研究性課題中教師主導作用
教師根據(jù)學生探究情況，作適當?shù)狞c拔，主要是方法上的引導
1.交流整合．
學生個體或小組經(jīng)過思考、討論、探究之后，形成了初步成果，教師利用課堂時間組織學生進行交流，對學生探究過程的奇異想法（即使很幼稚）也要予以肯定和贊揚，鼓勵創(chuàng)新．師生在平等交流中取長補短，最后將修改后的結(jié)論以論文形式表示出來．
2.深化總結(jié)
師生交流后，及時引導學生總結(jié)、反思．讓學生講一講研究學習過程中思維受阻情況，講一講交流后的感受、啟示．本課題重在引導學生學習研究問題的一般操作程序，掌握常用的思維方法：從特殊到一般的歸納推理，由此及彼的類比推理等等．通過研究過程的反思總結(jié)，學生逐漸積累起研究的經(jīng)驗，掌握研究的方法，從而真正學會研究．
3.類比應用．
在交流、總結(jié)之后，教師給出給出相同類型的的問題，讓學生運用自己的研究成果去獨立解決，學生在自主地完成任務之后產(chǎn)生的喜悅之情是不言而喻的，從而更加增強了研究性學習的信心．
4.推廣延伸．
在完成上述課題后，教師引導學生思考能否作進一步的推廣和再探究．讓有一定能力的同學繼續(xù)探究，使學生體會到，知識是無限的，學習和探索的過程也是永無止境的．
三、在高中數(shù)學教學中開展研究性學習應遵循的原則
1．面向全體學生原則．
研究性學習在選題上，要切合學生實際，不要定得過高，要能反映學生的最近發(fā)展區(qū)，不要成為少數(shù)學生的專利，應做到人人都能參與，人人都能參與研究，通過參與研究的過程獲得體驗．
2．層次性原則．
所選擇的內(nèi)容應當能區(qū)分不同的層次，體現(xiàn)個性化原則，以滿足不同層次學生學習的需要．課后作業(yè)也要有層次性，以滿足學有余力的學生作進一步研究．
3．與教學內(nèi)容相結(jié)合原則．
要使學生人人參與研究，所選擇的內(nèi)容應當能與教學內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，是教學內(nèi)容的延伸與拓展，使學生能夠較好地應用所學知識．
4．可研究性原則．
所選擇的內(nèi)容應當與學生的學習的實際水平相適應，要有一定的深度，有一定的研究價值，并蘊含較豐富的教學思想和教學方法，通過研究使學生都有所得．
5．合作原則．
所選擇的內(nèi)容應當能體現(xiàn)合作學習的優(yōu)勢，需要組織學生討論，需要有學生的分工合作，才能更好地完成研究．
6．小型化、多樣化原則．
所選擇的內(nèi)容能在較短的時間內(nèi)完成，題材應當多樣化，以吸引更多的學生參與．特別是在研究性學習的起步階段，學生還不具有較強的研究 能力，更需要所研究的課題盡可能小一些，以取得較好的研究效果．
7．遞進性原則．
研究性學習一開始不要定得過高，學生對研究性學習還處在朦朧階段，可由案例研究開始，逐步轉(zhuǎn)化為課題研究，以適應學生的思維發(fā)展要求．
四、高中數(shù)學研究性課題中讓電腦成為研究性學習的幫手．
隨著教育現(xiàn)代化的推進，電腦和數(shù)學軟件正在象“黑板、粉筆”一樣走進尋常數(shù)學教學之中，它為研究性學習的開展開辟了更加廣闊的渠道．運用電腦技術(shù)，可以把文字、聲音、圖形、動畫、色彩與閃爍結(jié)合起來，在探索問題、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面，有著獨到的作用．如利用幾何畫板研究函數(shù)y=asin(ωx+φ)的圖像及性質(zhì)，學生可以親身感悟到圖像的形成過程及變化規(guī)律，這是傳統(tǒng)教學手段永遠無法做到的．如用計算機探討y=asinx+bcosx的圖像及性質(zhì)，設(shè)計如下：①把學生分成若干組，引導學生操作，給出a、b一些值，在計算機上顯示它們的圖像，仔細觀察，記錄每一組結(jié)果；②分析數(shù)據(jù)a、b對函數(shù)圖像的影響；③猜想圖像對應的函數(shù)表達式；④運用數(shù)學知識證明猜想；⑤用計算機驗證研究結(jié)果；⑥寫出研究報告．學生通過實驗、觀察、猜想、證明、檢驗，親身經(jīng)歷了知識每一發(fā)生形成過程，真正進入了一個研究者的角色．

高中數(shù)學老師應該怎樣教好高中數(shù)學？ 數(shù)學

要當好一個老師確實不容易，永遠沒有盡頭，只有更好沒有最好。作為一個高中數(shù)學老師，首先專業(yè)要過硬，就是高中數(shù)學本身要過關(guān)，只有當老師自己對所講的內(nèi)容透徹掌握，覺得直觀自然，學生聽起來也才容易聽懂。如果老師自己都覺得講的東西困難難懂，學生就更難學懂了。因此，老師自己平時應加強數(shù)學修養(yǎng)，不僅僅滿足于中學數(shù)學，適當學點更高一點深一點的數(shù)學，自己對數(shù)學的認識會更透徹一些，反過來會有助于中學數(shù)學的教學，正所謂一桶水與一碗水的關(guān)系。其次，就是要有責任心和對學生的愛心，愿意投入精力到教學中愿意為學生付出。教書是個良心活，愿意付出和敷衍了事，教學效果大不一樣。至于如何教學，因人而異，沒有統(tǒng)一標準，每位老師都有適合自己的教學方式，得靠老師自己在實踐中不斷摸索積累，只要專業(yè)知識過硬同時熱愛教育事業(yè)，都會成為好老師的。

我在優(yōu)酷視頻上也放了幾個視頻，講了我對高中數(shù)學的部分內(nèi)容的理解(逸才數(shù)學課堂，自頻道，創(chuàng)作者)，歡迎批評指正。

舉個全國2013年高考數(shù)學卷中的一個例子，已知4=a^2+c^2-√2ac，求2ac的最大值。一般學生:a^2+c^2≥2ac,得2ac≤4+2√2,當a=c時，2ac=4+2√2為最大值。

好一點的學生，反之也成立，即自己主動去證明2ac=4+2√2為最大值的充分必要條件是a=c .

老師需更進一步，心里要清楚為什么a=c時2ab=a^2+c^2取最大值，雖然上面給出了證明，但并沒有道出背后的真正原因。限于篇幅，可參考我在優(yōu)酷視頻的講解。里面有些口誤筆誤，多包涵。

借用偉大的哲學家康德的話

教育一個人基本上是不可能的，除非他天性喜愛。所以所有教師別大言不慚的說，某某是我教出來的，其實不是你教出來的，是人家自己學出來的。

高中數(shù)學重點、難點有哪些？

高中數(shù)學知識量大,重點和難點也多,下面舉一些非常重要的重難點以及如何把握的例子.

1.首當其沖肯定是函數(shù)貫穿整個高中學習,高一學習基本初等函數(shù),高二學習函數(shù)與導數(shù),而且函數(shù)思想和方法都可以用在其他很多知識點上.函數(shù)占高考數(shù)學30%左右的分數(shù),可想而知其重要性.其難點在于理解,它本身具有的抽象和變化,很多人抓不住,另外作為壓軸題的導數(shù)題,更是沒幾個人能做出來.

方法:抓住基本概念,加強理解,無論是知識點還是題目都要經(jīng)過自己深入的思考,這樣才能學好.當然所有這些都要建立在上課認真聽講的前提下.另外還要有一點鉆研精神,對一些問題一定要深入其本質(zhì),而不是一筆帶過.

2.三角函數(shù)與解三角形它們作為重難點的原因在于,這些是同學們最重要的得分點.三角函數(shù)涉及的公式多,變化更多.誘導公式、和差公式、二倍角公式、降冪公式等,一系列的公式記住就有難度,用起來變化多,更加有難度,很多同學抓不住.另外解三角形經(jīng)常用到三角函數(shù)的相關(guān)知識,兩者相關(guān)性很強.相較于其他知識點來講,這部分難度并不是很大,很多同學指著這里多得些分呢.

方法:加強理解,特別是公式的理解.公式雖多,但它們有很多相通的地方,很多是可以互相推導的.同學們在學習時可以時時去推導,幫助記憶.另外掌握分析題目的能力,公式多光記住可不行,還得懂得用哪個,如何用的問題.

3.圓錐曲線此部分內(nèi)容也是比較多,題目做起來比較難.主要體現(xiàn)在高考大題中,每年必考的圓錐曲線,難度在于計算量非常大,想拿滿分很難,除非題目容易.另外選擇或填空會有一道題目,變化較大.可能是離心率問題,還可能是圓錐曲線與幾? ?的綜合.

方法:加強基礎(chǔ)知識點的理解與記憶,加強計算.雖然大題得滿分難,但得大多數(shù)分數(shù)并不難.掌握一些常規(guī)的方法和常規(guī)用法,就一定能得分.

以上是我覺得這是高中數(shù)學的三座大山,同學們學習時需要重點關(guān)注.我是學霸數(shù)學,歡迎關(guān)注!

本人是一名市重點高中數(shù)學教師，2019年高考數(shù)學班級平均分126分，其中更是有12位同學考上了985、211雙一流學校，一本達線率100%高中數(shù)學重難點正如題主所說的函數(shù)問題，函數(shù)問題貫穿整個高中數(shù)學內(nèi)容，其解題方法跟思想更是與各類題型融會貫通，在這里就舉一個例子。

一:基本的初等函數(shù)常見的基本初等函數(shù):指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)。再將其分得細一點，就是反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)和超越函數(shù)(這一點一定要引起重視)

這里函數(shù)其實早在初中就已經(jīng)接觸過幾個，但仍然是高中課本里面常考的內(nèi)容。在解決函數(shù)問題一定要對基本的初等函數(shù)性質(zhì)非常的熟悉，才能夠靈活的去運用。

基本初等函數(shù)的性質(zhì)探究，首先要結(jié)合它的圖像去理解。

如果你看到這里，不妨花8分鐘的時間去檢測一下自己，能否在8分鐘之內(nèi)將三個三角函數(shù)所有的性質(zhì)全部列舉出來。

其性質(zhì)按照圖像、定義域、值域、單調(diào)區(qū)間(單調(diào)遞增和單調(diào)遞減區(qū)間)、對稱性(對稱中心和對稱軸)、周期性(周期與最小正周期)、Y取得最大、最小值時對應的x的解集……

如果你能夠在8分鐘的時間內(nèi)將這些性質(zhì)無意疏漏的全部列舉出來，那么說明你對這一塊的內(nèi)容掌握的是非常的清楚的，做到后面到了高三的時候就要畫圖的時候，不描點，并且做題的時候不腦海當中就能夠構(gòu)建圖像來解題，這樣就是極其熟練，做題不會出現(xiàn)差錯。學習就要學到這個境界才行。二:高中數(shù)學“難點”導數(shù)很多人都說導數(shù)難，確實導數(shù)他跟一個高等數(shù)學是銜接在一起的的，是一個過渡期。其實也就是我們常說的超越函數(shù)，就是將基本的初等函數(shù)結(jié)合在一起的問題求解。

其中在這個地方給大家一些建議，就是學導數(shù)的時候必須掌握兩個命題方向。

第一個就是零點的存在性定理(極其重要)

也就是大家經(jīng)常做導出的時候，一接球了之后再進行二階求導，但是大家有沒有想過為什么要進行二級求導？二階求導的意義又是何在？

其實在這一塊就涉及到一個零點的存在性定理的運用，因為每一階導函數(shù)它們之間都是逐層遞推的關(guān)系不能夠跨階段去推斷其任何性質(zhì)！

第二點就是導數(shù)里面一個“隱零點”的問題。

這類問題往往就是超越函數(shù)里面經(jīng)常遇到的關(guān)于它的一個極值點，你不能夠用加減乘除直接算出來，但是我們可以知道他必定存在一個零點，這個時候我們就可以利用整體代換去把這個零點設(shè)出來。

因為極值點它滿足到函數(shù)，整體為零，那么你就可以找到它們之間的關(guān)系。

三:函數(shù)思想常見的一些函數(shù)思想是做高中數(shù)學必備的，就比如大家經(jīng)常講的一個數(shù)形結(jié)合。

在日常的教學工作當中，我跟學生強調(diào)過最多的一點就是多畫圖！多畫圖?。《喈媹D?。?！

有很多的學生，他解題的過程當中不善于去畫圖，這一點一定要引起重視。

那么畫圖有什么作用呢？為什么老師們一再強調(diào)數(shù)形結(jié)合這種解題思想呢？

因為我們通過正確的圖像可以加深對題目本意的理解，做到解題的過程當中不添不漏，恰到好處。

并且有很多抽象函數(shù)的問題，你直接去求解是算不出來的，我們必須要通過它的圖像幾何意義或者說某些性質(zhì)來? ?助解題才行。

就像這些宗譜卷里面經(jīng)常遇到的第12題函數(shù)有幾個零點我們都是用數(shù)形結(jié)合去轉(zhuǎn)化問題，將原本的一個抽象函數(shù)轉(zhuǎn)化為定圖像于動圖象之間交點的問題。

然后再去判斷參數(shù)范圍在哪一個區(qū)間里面變化才能夠滿足題意，那么就能夠做到輕松求解。

謝謝大家，如果有疑問可以關(guān)注，私信我。也有很多圖條上的學生經(jīng)常在私信里問我題目，我都會逐一解答，謝謝大家支持。