導讀：公立學校公然給校外培訓機構宣傳是否違規(guī)？ 教育培訓機構如何做好地推招生？

當然違規(guī)違法。有的校外機構為了拉生源，招聘在職教師，就到處拉關系，發(fā)動各種人脈，能用的招數(shù)都用上了，甚至說公立學校的老師給校外機構送幾個學生，很辛苦，宣傳工作不會白做。也不惜一切手段拉攏公立學校的一些領導，這里的潛規(guī)則太多了，于是這些老師領導就開始替校外機構宣傳了，印名片，散發(fā)傳單，詳細介紹校外機構，從辦學的方方面面來說校外輔導班的好話，把校外機構說的天花亂墜。在有些學校的講臺上，老師的辦公桌上，學校收發(fā)室里，學生公寓里，隨處可見校外機構的傳單，名片，校外機構沒來人，可是這些宣傳材料是誰發(fā)的呢，這個大家不言而喻吧。于是就有一些學生忍不住報名。一個明擺著的事實，校外機構，要運轉，除了它本身的投資外，它得有生源，得有任課老師，這是校外機構得以運轉的最重要的條件，校外機構沒有幕后幫手的工作，它的生源師資都是很難保證的。

公立學校的學生，老師是校外機構的最好生源，師資。所以發(fā)動公立學校替他宣傳是最好選擇。公立學校誰給它宣傳，誰就犯法違規(guī)。這是現(xiàn)在社會決不允許的，希望公立學校不要做犯法的事，刀尖上行走，早晚得出大事！

教育培訓機構如何做好地推招生？

教培機構在宣揚自己的時分往往都會采用地推的方式，地推也是眾多的推行方式中收效極快的一種。地推它有著成本低廉、直觀性強、說服力高級優(yōu)點，然而，要做好地推卻也不是一件那么簡單的工作，它可不像咱們想象中的直接將傳單發(fā)給受眾那么簡單，地推的目的可是要打動顧客來實現(xiàn)購買轉化。

設計傳單是一個關鍵。大部分顧客都是具有獵奇、貪利等心思的，假如我們給他們造成的第一印象是這個很新奇或許對他們自己有好處，這或許就贏得了他們的注意力，讓我們離購買轉化又近了一步。所以，在設計傳單廣告的時候教育訓練組織應該充分考慮到受眾心思，把自己最有特色的亦或是贈品、優(yōu)惠的信息放在最奪目的地方。

發(fā)單位置的挑選也是極為重要的，不一定人流多的地方就是好位置，這個得看你的目標群體是什么。假如你是做中小學課外輔導，那么就應該在學校門口去發(fā)，而不是那些商業(yè)街十字路口。假如是像微恒教育軟件這樣的專門為企業(yè)內(nèi)訓、教育培訓機構提供企業(yè)級教育軟件的，就應該去一些舉行大型教育類活動的地方發(fā)……

發(fā)單對時間的選擇是尤為重要，比如去小學門口發(fā)傳單，是要選擇上午，仍是下午？我們知道，大部分的家長早上送了孩子上學后都會急急忙忙去上班，根本就沒時間看你的傳單。而下午就不同了，接孩子放學的家長們一般都會早到，如果你在那個時候發(fā)，他們肯定會樂意看看的。

地推的作用畢竟是有限的，因而，教培機構要完成更好的推廣，應該著力于自身課程，利用新的營銷方式進行推廣、，做好口碑，讓用戶來幫你傳播，有了好的口碑，還愁會沒有新的用戶？

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