導(dǎo)讀：出國(guó)旅游學(xué)哪種英語(yǔ)好 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 1. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 2. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 畢業(yè)后干什么工作的 3. 出國(guó)旅游學(xué)什么英語(yǔ)好 4. 旅游英語(yǔ)好就業(yè)嗎 5. 英語(yǔ)旅游專業(yè)好不好 6. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎現(xiàn)在 7. 旅游英語(yǔ)好過(guò)嗎 8. 旅游需要學(xué)英語(yǔ)嗎 9. 旅游英語(yǔ)能學(xué)到什么

1. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎

第一次出國(guó)，如果題主實(shí)在擔(dān)心語(yǔ)言的問(wèn)題，可以從東南亞的國(guó)家開(kāi)始，泰國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡等，這幾個(gè)國(guó)家能見(jiàn)到的華人比較多，當(dāng)?shù)厝艘不径紩?huì)幾句漢語(yǔ)。簽證也很方便，只要護(hù)照、照片就行。

英語(yǔ)不是關(guān)鍵，敢于硬著頭皮處理問(wèn)題才是關(guān)鍵，我英語(yǔ)也不好，但如今已自由行（包括自駕）去過(guò)8個(gè)國(guó)家（非中文、非英語(yǔ)國(guó)家）。

溝通經(jīng)驗(yàn)如下：

找合適的人問(wèn)，如在大街上找年輕人或中年人，衣著整齊一些的人或是警察詢問(wèn)，這些人往往文化程度高，理解能力強(qiáng)，易于溝通；在機(jī)場(chǎng)、車站盡量找工作人員，他們經(jīng)常見(jiàn)游客，很容易判斷你的意圖。使用關(guān)鍵詞溝通，不要長(zhǎng)篇大論，即使你對(duì)自己的英語(yǔ)有信心，老外也未必懂，因此反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字就好。無(wú)論你是否認(rèn)為自己聽(tīng)懂了對(duì)方的回復(fù)，一定要用你的語(yǔ)言（關(guān)鍵字）重復(fù)，讓對(duì)方確認(rèn)，這一點(diǎn)非常重要。多找?guī)讉€(gè)人問(wèn)，有助于保證你的意圖沒(méi)被誤解。充分利用攻略、地圖、手機(jī)，邊說(shuō)邊指效果更好。帶一個(gè)便簽和筆，雖然手機(jī)一樣能輸入，個(gè)人感覺(jué)還是手寫(xiě)方便。翻譯器在時(shí)間充裕的時(shí)候用還行，臨時(shí)溝通不太方便。學(xué)兩句當(dāng)?shù)貑?wèn)候語(yǔ)，有助于溝通。

下面說(shuō)食、住、行：

食：如果你不是對(duì)事物很講究的人，這個(gè)問(wèn)題很好解決，通常有以下方式：

先從攻略中查到當(dāng)?shù)刂宛^，甚至菜單，直接去吃（歐洲很多餐館需要預(yù)定）；找有圖的餐館，按圖點(diǎn)餐；沒(méi)圖的時(shí)候可以通過(guò)預(yù)先記錄一些菜品或食材英文（如攻略上的菜品或者純粹雞肉、牛肉之類的），指給侍者看，主要食材對(duì)了剩下的就將就吧。參考鄰桌點(diǎn)菜，觀察一下別人在吃什么，指著告訴侍者就行，出門在外別太在意面子，大多數(shù)老外也都理解，一笑就好?？觳?amp;街頭小吃，這個(gè)不用多說(shuō)，看著點(diǎn)就行。超市：如果不太講究飲食或者想節(jié)省一些，可以在超市買，同樣可以吃得很好。

住：

盡量提前預(yù)訂住宿，將旅館地圖打印出來(lái)，便于查找。

check out 后可以把大件行李存在旅館，玩回來(lái)再取。

行：這是最麻煩的一些國(guó)家的城市不大（不知道你去哪），

地圖上很大的區(qū)域走著也沒(méi)多遠(yuǎn)，因此提前了解一下，很多時(shí)候步行也很方便。 坐地鐵是比較穩(wěn)妥的市內(nèi)交通方式，不過(guò)要提前查明該城市地鐵計(jì)費(fèi)方式，如沒(méi)把握可買通票。 每天玩回來(lái)復(fù)習(xí)一下第二天的路線規(guī)劃。 注意門牌和路標(biāo)。 找一個(gè)好用的地圖軟件，可以只使用GPS，不用手機(jī)上網(wǎng).注意車票的銜接，尤其是需要換車的情況，做計(jì)劃時(shí)留出足夠的時(shí)間。 在網(wǎng)上熟悉一下各國(guó)自動(dòng)售票機(jī)的大概使用方式。

其他：

一開(kāi)始先去安全性好的旅游國(guó)家，旅游國(guó)家設(shè)施較全，出不了大事，而且由于游客較多，很多人都能通過(guò)簡(jiǎn)單的交流給你幫助。做好功課，多參考一些攻略，能預(yù)訂的酒店、車票盡量提前預(yù)訂，趕車時(shí)間要留出富裕。保持好的心態(tài)，如果出現(xiàn)意外不要慌也不要互相埋怨，努力想辦法解決就好，意外也是自由行的一種體驗(yàn)，只要不是生命危險(xiǎn)沒(méi)什么大不了的，最多損失點(diǎn)錢和時(shí)間，我們遇到過(guò)很多次各種意外了，但同樣玩得很開(kāi)心，有些事當(dāng)時(shí)覺(jué)得很郁悶，時(shí)候再回想也覺(jué)得挺有意思，甚至有助于幫助我們回憶整個(gè)旅途。

總之，只要敢于走出去，就沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題，祝你們玩得愉快！

我是醉美旅行，專注旅游攻略，期待您的關(guān)注與點(diǎn)評(píng)~

醉美旅行

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2. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 畢業(yè)后干什么工作的

本人也是學(xué)的旅游管理，目前在景區(qū)做主管。目前旅游業(yè)非?；鸨?，旅游管理專業(yè)出來(lái)可從事的工作非常之多，旅行社（線上和線下）、景區(qū)內(nèi)有大量的崗位可供選擇，在一些旅游業(yè)發(fā)達(dá)火爆的地區(qū)，旅游管理專業(yè)的人才供不應(yīng)求，政府部門也會(huì)有職位，如旅游局和各級(jí)政府部門的旅游顧問(wèn)等等。

酒店業(yè)也是非常好的選擇，此外只要涉及到服務(wù)業(yè)的基本旅游管理專業(yè)的人才都會(huì)被優(yōu)先考慮。旅游管理專業(yè)不僅僅是大家固有印象中的導(dǎo)游，事實(shí)上只有部分人員從事這項(xiàng)工作，并且如果你的外語(yǔ)比較好，能夠考到英語(yǔ)導(dǎo)游或者其他小語(yǔ)種導(dǎo)游年薪一般不會(huì)低于十萬(wàn)，如果做出境旅游團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)也是同樣的高薪。

旅游管理專業(yè)可涉及的面比較廣，旅游業(yè)、酒店業(yè)、會(huì)展業(yè)、婚慶業(yè)、旅游地產(chǎn)業(yè)金融、養(yǎng)老業(yè)、移民留學(xué)等等。

3. 出國(guó)旅游學(xué)什么英語(yǔ)好

單詞軟件：這里首推百詞斬 利用百詞斬背單詞印象比較深 其次是開(kāi)心詞場(chǎng) 最后為滬江背單詞 練口語(yǔ)軟件：英語(yǔ)流利說(shuō) 練聽(tīng)力軟件：VOA慢速英語(yǔ)，VOA每日英語(yǔ) 習(xí)慣VOA后才能嘗試BBC 必備軟件：有道詞典或金山詞霸 如果是為了考試，那么最好每日聽(tīng)VOA，有道詞典里也有

4. 旅游英語(yǔ)好就業(yè)嗎

商務(wù)英語(yǔ)吧

旅游管理，考導(dǎo)游證比較好。但很累人。如果你外語(yǔ)學(xué)得好，可以帶外國(guó)旅游團(tuán)，那樣待遇就比較好。還有一種說(shuō)法，旅游管理是吃青春飯的。

商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)專業(yè)中最好的。可以去外企上班，而且是女孩子，比較好。也可以考一個(gè)教師資格證，實(shí)在不行就去當(dāng)老師。去新東方就很不錯(cuò)。另外，你還學(xué)一門第二外語(yǔ)，這樣出來(lái)優(yōu)勢(shì)比較大。

最主要還是你的興趣

旅游管理這專業(yè)，外語(yǔ)特別重要

5. 英語(yǔ)旅游專業(yè)好不好

外教的優(yōu)勢(shì)有：

(一)地道的語(yǔ)言環(huán)境

外籍教師地道的口音、表達(dá)方式，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家弗斯提出：聽(tīng)的過(guò)程不僅是一個(gè)接收的過(guò)程，而且還是一個(gè)建立的過(guò)程。由于外教獨(dú)特的語(yǔ)言背景，其課堂采用全英文教學(xué)，使得學(xué)生不得不集中注意力聽(tīng)懂并能交流。學(xué)生通過(guò)先聽(tīng)外教說(shuō)，然后模仿、理解，了解怎樣說(shuō)，在一定情況下說(shuō)些什么，使學(xué)生說(shuō)一口流利地道的英語(yǔ)成為了可能。

中國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，是一個(gè)在詞匯、語(yǔ)法句法、表達(dá)方式和思維方式等多方面都與英語(yǔ)有著巨大差別的語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生往往在開(kāi)口前先用中文進(jìn)行思考，這樣就不可避免的會(huì)受到漢語(yǔ)的干擾，說(shuō)出來(lái)的很多也就成為了中式英語(yǔ)。而外籍教師原汁原味的英語(yǔ)，地道的語(yǔ)言表達(dá)和流利的口語(yǔ)，有利于學(xué)生在交流中直接用英語(yǔ)把理解的信息儲(chǔ)存在記憶里、克服母語(yǔ)干擾，養(yǎng)成直接用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣。

(二)文化因素的融入

作為不可分割的整體，語(yǔ)言和文化在英語(yǔ)教學(xué)中起著相輔相成的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的過(guò)程中融入對(duì)英語(yǔ)文化的了解，能更好的促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)言的掌握。而在這方面，外籍教師具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于沒(méi)有在英語(yǔ)國(guó)家生活過(guò)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)情、文化、風(fēng)土人情等，都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，而只是從書(shū)本上了解一些較為粗淺的認(rèn)識(shí)。而外籍教師在教授過(guò)程中，能使用親身實(shí)例來(lái)為學(xué)生進(jìn)行講解，或者使用一些特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)給學(xué)生具體的體現(xiàn)出來(lái)。如在介紹英語(yǔ)國(guó)家的餐桌文化和禮儀時(shí)? ?外教會(huì)通過(guò)餐具擺放的演示、典型西方食品的食用方式、甚至請(qǐng)學(xué)生品嘗自己制作的食物等方式，讓學(xué)生在這些過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)更好的了解西方文化。

(三)輕松活潑的課堂環(huán)境

外籍教師大多套路活絡(luò)，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，授課過(guò)程中使用的非語(yǔ)言交際行為較豐富，他們通常表情夸張、個(gè)性張揚(yáng)，經(jīng)常面帶微笑，喜歡與學(xué)生有目光接觸。同時(shí)，外籍教師的外國(guó)背景，與眾不同的面孔，不同的思維方式，更能吸引學(xué)生的注意力。

多數(shù)外籍教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)盡量創(chuàng)造活躍輕松的氣氛，使學(xué)生能夠放松下來(lái)，尤其是對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種友好輕松的環(huán)境中，語(yǔ)言焦慮減少，能夠更自如的表現(xiàn)自己。

三、外教在教學(xué)中的劣勢(shì)

(一)缺乏教學(xué)的系統(tǒng)性

中國(guó)教師在教學(xué)中大多嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，計(jì)劃性強(qiáng)，而外教通常十分隨意，很少在學(xué)期初就按要求制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

在教材方面，雖然大多學(xué)校會(huì)為外教提供一定的基本教材，但很多外教上課并不固定使用某種教材，而是采用自己編寫(xiě)的講義，很多時(shí)候他們所選用的教材、內(nèi)容和安排形式隨意性強(qiáng)、缺乏系統(tǒng)性和嚴(yán)密性。甚至有的外教上課才臨時(shí)選定授課內(nèi)容，完全沒(méi)有教學(xué)計(jì)劃，使得口語(yǔ)課堂活動(dòng)安排散亂，缺乏主題，口語(yǔ)課變成了散漫的聊天課。學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)不到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也起不到很大的幫助作用。

(二)對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)能力估計(jì)不足

外籍教師缺乏對(duì)中國(guó)學(xué)生的了解，對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際能力估計(jì)不足，經(jīng)常過(guò)高或過(guò)低的估計(jì)學(xué)生的英語(yǔ)水平。有時(shí)學(xué)生感覺(jué)教學(xué)內(nèi)容和方式太過(guò)幼稚，自己像被當(dāng)作幼兒園小朋友;大部分中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)音，聽(tīng)力和口頭能力不夠強(qiáng)，而有些外教在授課過(guò)程中仍然使用正常語(yǔ)速，學(xué)生跟不上節(jié)奏，感覺(jué)外教講的太深?yuàn)W，根本聽(tīng)不懂。究其原因，歸根到底就是對(duì)學(xué)生的能力和水平?jīng)]有深入了解，估計(jì)不足。這從一定程度上會(huì)影響學(xué)生對(duì)口語(yǔ)課堂的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

(三)中西文化隔閡

語(yǔ)言是文化的產(chǎn)物，也是文化的一種表現(xiàn)形式，不同文化之間存在著一定的差異。有些外籍教師缺乏對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的了解，在口語(yǔ)課堂中一些不合時(shí)宜的語(yǔ)言和舉動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生笑話、誤會(huì)，甚至引起學(xué)生的反感。比如有的外教在課堂上穿著打扮十分隨意，甚至在教室吃東西;有些外教不了解中西方青少年的差別，在課堂上使用一些對(duì)于中國(guó)青少年而言太過(guò)暴露的不當(dāng)材料。這些都對(duì)思想和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣正處在成長(zhǎng)到成熟期階段的青少年學(xué)生產(chǎn)生了極其不利的影響。

(四)課堂組織不科學(xué)

口語(yǔ)課的主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)，并能夠使用合適的表達(dá)方法。而一些外籍教師在口語(yǔ)課堂的組織上不夠科學(xué)，使得口語(yǔ)課的目的被虛化。有些外教經(jīng)驗(yàn)不足，不了解中國(guó)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不夠注意。喜歡一提問(wèn)就讓學(xué)生回答，不給學(xué)生思考的時(shí)間。在這種情況下，性格內(nèi)向或信心較不足的學(xué)生容易被忽略，使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。再者，很多外教在學(xué)生無(wú)法及時(shí)給出反饋的時(shí)候，并沒(méi)有思索如何啟發(fā)學(xué)生，而是為了完成教學(xué)時(shí)間，在課堂上自己講的較多，給學(xué)生開(kāi)口練的時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，很多學(xué)生反映這根本不是口語(yǔ)課而是聽(tīng)力課。這些都使得口語(yǔ)課的目標(biāo)難以達(dá)到。

(五)外教的素質(zhì)參差不齊

外教中的一大部分的確是很優(yōu)秀的教師，他們帶來(lái)了地道的英語(yǔ)，和先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。? ??是盡管他們大多數(shù)都受過(guò)良好的大學(xué)教育，其中受過(guò)教學(xué)方面專門訓(xùn)練的人并不多，在教學(xué)過(guò)程中往往表現(xiàn)的不夠?qū)I(yè)。甚至有些外教明確表示來(lái)中國(guó)只是為了體驗(yàn)生活和旅游，任教只是他們賺取路費(fèi)和生活費(fèi)的手段而已。盡管學(xué)生在其課堂上能感受一種在中國(guó)老師課堂上體驗(yàn)不到的經(jīng)歷，開(kāi)始時(shí)有新鮮感，但久而久之，新鮮感褪去，學(xué)生甚至對(duì)外教口語(yǔ)課堂產(chǎn)生厭倦甚至煩躁情緒。

學(xué)習(xí)好英語(yǔ)固然重要，找一個(gè)好的老師也是非常重要的，外教老師相比與中國(guó)的英語(yǔ)老師，優(yōu)勢(shì)還是非常明顯的，所以要想徹徹底底的了解外語(yǔ)文化，還是選擇一個(gè)好的外教老師。

6. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎現(xiàn)在

去國(guó)外自由行英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平？

很多人都擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，自己英語(yǔ)不行怎么辦？自己不會(huì)英語(yǔ)怎么辦？

其實(shí)很多東南亞國(guó)家旅游城市對(duì)外營(yíng)業(yè)的地方都會(huì)簡(jiǎn)單的中文，我是個(gè)英語(yǔ)盲只會(huì)簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)好，但是這絲毫不阻礙出國(guó)自由行

簡(jiǎn)單說(shuō)下幾個(gè)你需要和老外交流的點(diǎn)

1.住宿，通常情況國(guó)外接待外賓的酒店都有會(huì)中文的人，如果沒(méi)有你在網(wǎng)上訂好房間遞交護(hù)照啥也不說(shuō)就行

2.購(gòu)物，便利店買東西你選了過(guò)后到收銀結(jié)賬如果聽(tīng)不懂多少錢店員都用計(jì)算器給你按出來(lái)，小的店鋪買衣服等東西的時(shí)候還能說(shuō)NONONO再在計(jì)算器上按個(gè)你心中的價(jià)格和他砍價(jià)

3.餐飲，進(jìn)店后看著菜單自己指就行，國(guó)外的菜單基本都有圖片，不是單純的文字

4.交通，打車后直接把目的地給司機(jī)看就行

基本上是沒(méi)有多少障礙的，出門在外低調(diào)點(diǎn)就行了，不和其他人起爭(zhēng)執(zhí)都用不上英語(yǔ)，更何況現(xiàn)在國(guó)內(nèi)出去旅行的人這么多，你在每個(gè)地方都能遇到中國(guó)人

7. 旅游英語(yǔ)好過(guò)嗎

1)travel 通常泛指“旅行”,詞義廣泛,可以指長(zhǎng)期、短期的,不論何種目的,不論使用何種交通工具的旅行,尤指長(zhǎng)途的海外旅行. 如：He is traveling in Africa.他在非洲旅行.

2)tour的意思是“周游、巡視”,常帶有根據(jù)一定的路線,事先預(yù)定了一些逗留地點(diǎn),最后仍回到出發(fā)地. 如：He visited the countries on good-will tours.他對(duì)一些國(guó)家進(jìn)行了友好訪問(wèn).

3)journey 表示“旅行,旅程”,適用范圍廣,多指陸上旅行.不用于指距離很短的旅行. 如：Wish you a good journey.祝你一路平安.

4)trip通常指短期的短程的旅行,尤指暫時(shí)到外地辦理業(yè)務(wù)上的事情. 如：He went on a business trip yesterday.昨天他出差了.

8. 旅游需要學(xué)英語(yǔ)嗎

不得不說(shuō)身為一個(gè)從小接受過(guò)英文教育的中國(guó)人還是很幸運(yùn)的，我們的母語(yǔ)是世界上最難的且同時(shí)影響很廣泛的語(yǔ)言，我們從小學(xué)的英語(yǔ)又是世界語(yǔ)言。有了這兩門語(yǔ)言，基本上已經(jīng)能去世界上很多主要的地方。如果有精力再學(xué)一門，基本上沒(méi)有爭(zhēng)議應(yīng)該是西班牙語(yǔ)。因?yàn)榇罅康闹忻溃厦赖貐^(qū)，西班牙語(yǔ)很有用。所以中、英、西毫無(wú)疑問(wèn)是前三門要掌握的。

如果真的有精力再學(xué)一門，基本上學(xué)法語(yǔ)不錯(cuò)，非洲很多地方要說(shuō)法語(yǔ)。接下來(lái)基本就是阿拉伯語(yǔ)，俄語(yǔ)，和日語(yǔ)。

其他的語(yǔ)言如果只是為了環(huán)游世界，基本上可以說(shuō)是不用學(xué)了。不過(guò)必須說(shuō)的是，阿拉伯語(yǔ)和俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)可能非常耗時(shí)，所以要考慮一下性價(jià)比。

另外德語(yǔ)的意義不是很大，因?yàn)榈聡?guó)的英語(yǔ)水平較好

9. 旅游英語(yǔ)能學(xué)到什么

首先作為一個(gè)沒(méi)有出過(guò)國(guó)的，我回答這個(gè)問(wèn)題有可能不符合實(shí)際。但是我覺(jué)得吧，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)的，有好多的翻譯儀器，還有好多的手機(jī)翻譯軟件都可以使用的。沒(méi)必要說(shuō)非得英語(yǔ)達(dá)到什么水平后才能出國(guó)旅游，只要你有手機(jī)，懂得上面的各種軟件? ??操作就可以的。再就是在這祝大家第一次國(guó)外旅途愉快！

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