美國(guó)中學(xué)各學(xué)科均無(wú)統(tǒng)一教材，教材由學(xué)校和任課老師選定。

在美國(guó)，課堂講授大都以學(xué)生為中心展開，方式多為討論，教師、學(xué)生相互提問，共同探討。課外作業(yè)及考試內(nèi)容，除了試題外，還要求學(xué)生撰寫論文。這種教學(xué)模式提倡學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見解。課業(yè)負(fù)擔(dān)通常為課內(nèi)、課外各占50%。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說，課外的比例更大。對(duì)于剛?cè)ッ绹?guó)讀高中的國(guó)際學(xué)生來(lái)說，寫作是難點(diǎn)，所以在國(guó)內(nèi)需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校開設(shè)的各種課程根據(jù)難易程度，分為基礎(chǔ)、一般、榮譽(yù)、高級(jí)等若干等級(jí)，供不同年級(jí)和程度的學(xué)生選擇。其中一些榮譽(yù)或者高級(jí)課程與大學(xué)課程銜接，其學(xué)分可以被大學(xué)認(rèn)可。

必修的課程通常包括：
英語(yǔ)：語(yǔ)言基礎(chǔ)、寫作、文學(xué)、詩(shī)歌、戲劇、修辭編輯、新聞等；
數(shù)學(xué)：代數(shù)、幾何、三角、微積分、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)等；
科學(xué)：物理、化學(xué)、生物、天文、地球科學(xué)等；
社會(huì)科學(xué)：美國(guó)政府、美國(guó)歷史、世界歷史、經(jīng)濟(jì)、時(shí)事、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等；
藝術(shù)：繪畫、音樂、舞蹈、表演等；
衛(wèi)生安全：衛(wèi)生、醫(yī)藥、營(yíng)養(yǎng)、安全等；
體育： 運(yùn)動(dòng)、健身、游泳等

美國(guó)高中正式開課日期是每年的八月或九月，學(xué)年結(jié)束為次年的五月或六月，大部分學(xué)校都為兩學(xué)期制，每年十二月至一月間有3-4個(gè)星期的假期，當(dāng)然有些學(xué)校是三學(xué)期制度。美國(guó)高中每周上5天或6天課，大部分學(xué)校在每周三或周六會(huì)安排半天課或體育活動(dòng)。

美國(guó)高中每天上課約早上八點(diǎn)開始，每堂課約45分鐘，下午約三點(diǎn)放學(xué)。
AP課程是Advanced Placement的簡(jiǎn)稱,是由美國(guó)大學(xué)委員(CEEB)會(huì)在美國(guó)高中設(shè)立的一個(gè)教育項(xiàng)目.旨在為成績(jī)優(yōu)秀天資聰疑的高中生提供機(jī)會(huì),允許他們?cè)诟咧袝r(shí)期提前選修大學(xué)水平的課程.AP課程通常由教學(xué)豐富的教師,根據(jù)CEEB制定的教學(xué)大綱予以教授,其難度相當(dāng)于美國(guó)大一的基礎(chǔ)課程.AP課程有19個(gè)學(xué)科和34門課程,每個(gè)科目課程學(xué)習(xí)一年.學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門或多門課程

如果AP課程考試成績(jī)好,有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分,ETS每年5月份舉行AP考試,7月可得知考試成績(jī).考試成績(jī)從1分到5分.大多數(shù)大學(xué)都已4分以上為好成績(jī),并可給與大學(xué)學(xué)分(有些學(xué)校不予替換).AP考試成績(jī)被大學(xué)承認(rèn)得越多,獲得的學(xué)分就越多,學(xué)生就有更多的時(shí)間選修大學(xué)其他課程,有可能提前完成學(xué)業(yè),甚至大學(xué)四年可以完成雙學(xué)位。

IB課程（International Baccalaureate Diploma Program 簡(jiǎn)稱IB課程）。他是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB高中課程是為高中十一和十二年級(jí)學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成一個(gè)體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程和普通課程

美國(guó)中學(xué)以“學(xué)分值”評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。除考試成績(jī)外，平時(shí)成績(jī)、作業(yè)情況和出勤率占很大比例。 學(xué)分值是對(duì)課程難度和修課成績(jī)的綜合評(píng)定。除此之外，美國(guó)學(xué)校十分注重學(xué)生的實(shí)際能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、社交能力、獨(dú)創(chuàng)能力、個(gè)人特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

Hash:efb3e0b369a43f36b630a52a17c9ab753e03a34f