“勞動(dòng)重回育人目標(biāo)之中讓學(xué)生真正明白：勞動(dòng)最光榮！

讓學(xué)生真正明白：天上不會(huì)掉餡餅!

讓學(xué)生真正明白：實(shí)踐出真知。

近日，教育部公布了普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，方案明確勞動(dòng)為必修課程，共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)為2分，學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行，3年內(nèi)不少于40小時(shí)。

教育部的方案是落實(shí)在今年3月國務(wù)院推出《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》：將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)國家課程方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)方案，形成勞動(dòng)教育課程體系，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1.真正明白：勞動(dòng)最光榮把勞動(dòng)列入高中的必修課，應(yīng)該說是教育很重要的回歸?，F(xiàn)在，學(xué)生幾乎全部的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在了文化課上，基本與勞動(dòng)無緣，導(dǎo)致了教育的“偏科，使一些學(xué)生對(duì)“勞動(dòng)者最光榮”這一基本認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了懷疑，價(jià)值觀都出問題了！

學(xué)校通過開設(shè)勞動(dòng)課，可根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性、目的性、計(jì)劃性地安排學(xué)生參加日常生活的各項(xiàng)勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中接觸到勞動(dòng)者的酸甜苦辣，分享獲得勞動(dòng)成果的快樂，真正的體驗(yàn)到：誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。用勞動(dòng)教育筑牢立德樹人的基石，真正讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最幸福，只有通過辛勤的勞動(dòng)，才能走向幸福的彼岸。

2.真正明白：天上不會(huì)掉陷餅!由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)緊，連家務(wù)事學(xué)生都很少干，長(zhǎng)此以往，許多人已經(jīng)忘記了他們所擁有的一切，都是靠父母辛苦的勞動(dòng)而來的。長(zhǎng)期下去，會(huì)不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)，不會(huì)勞動(dòng)，只想吃好的，穿好的，享受好的，沒有意識(shí)到這些好的成果，是怎么得來的，沒有勞動(dòng)意識(shí)，沒有責(zé)任感。養(yǎng)成坐享其成的習(xí)慣，勞動(dòng)獨(dú)特的價(jià)值觀在一定程度上被忽視、淡化、弱化。

通過開設(shè)勞動(dòng)課，培養(yǎng)青少年從小熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，高中階段學(xué)習(xí)雖然緊張，也不能斷掉這三年。通過各種勞動(dòng)場(chǎng)景、勞動(dòng)手段、勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)成果等客觀存在在他們頭腦中留下深深的印象，潛移默化中形成學(xué)生的勞動(dòng)觀念，艱苦奮斗的品質(zhì)。

3.真正明白：實(shí)踐出真知?jiǎng)趧?dòng)是人類生存的基礎(chǔ)，也是人類發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來。學(xué)生學(xué)的知識(shí)也是人們?cè)陂L(zhǎng)期的勞動(dòng)中探究出來的。勞動(dòng)教育不僅能磨練青少年的堅(jiān)定意志、培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神、培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手力。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，經(jīng)歷勞動(dòng)的過程。讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開發(fā)智力、發(fā)揮潛能，還提高學(xué)生創(chuàng)造能力，勞動(dòng)課也確實(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課。

熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)現(xiàn)在的高中學(xué)生來說，通過勞動(dòng)課程的開設(shè)，讓他們參與勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，感受勞動(dòng)帶來的成就感、獲得感，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的社會(huì)主義接班人。

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