有一個段子?。?/p>

說家長輔導孩子功課，在孩子小學三年級之前是最囂張的，天天大吼孩子，因為自己會啊，從四年級開始，家長的脾氣就開始好轉(zhuǎn)，到了初中就不再摻和孩子功課的事了，只問分就行，到了高中呢，連問問分數(shù)都怕孩子嫌棄自己，自己都覺得自己是廢物，因為覺得壓根幫不上忙啊，題又不會......

段子來源于生活，我比較認同一點，低年級的時候，家長要注意培養(yǎng)孩子的個性和學習習慣，到了高年級，就多關(guān)注孩子成長過程中的心理狀態(tài)，這樣才不會太累，兩代人的關(guān)系也不會太緊張。在整個過程中，輔導功課不應該是家長的重心所在。

孩子到了高中，不管是文科還是理科，家長想要兼顧輔導各門功課基本不可能，既沒這個水平，也沒這個閑功夫，所以要做的重點，一定是關(guān)注孩子心理。

一方面，高中學生在學習上面臨更大的壓力，相比于初中學習難度直線上升，又要直面高考這一人生重要門檻，心理上出現(xiàn)什么問題實在是在正常不過的事了。這就需要家長平時多觀察，關(guān)注孩子的狀態(tài)。

另一方面，高中生嘛，十幾歲的年齡，除了學習，可能會萌生別的心思，世界那么大，出去看暫時是不可能了，但身邊除了學習，還有無數(shù)精彩?。∪穗H交往啊，男女朋友啊，這些也許不需要家長馬上出面干預，但家長必須心知肚明，沒事，咱就默默的看，有事，又得及時站出來。

所以，多和孩子溝通交流吧，兩個家長一個嚴厲一個溫和，一個權(quán)威家長，一個知心朋友，雙管齊下，至于功課，學校的回歸學校就行。

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