國家教育雙減政策包括高中嗎
導(dǎo)讀：國家教育雙減政策包括高中嗎 教育部提出2020年全國普及高中階段教育，你怎么看？
雙減政策包括高中階段，以上海為例：
從2021年8月27日起，上海市停止一切暑期學(xué)科類培訓(xùn)，含學(xué)齡前、義務(wù)教育階段和高中階段。
上海市自9月1日起，在周末、節(jié)假日及寒暑假，義務(wù)教育階段和高中階段不允許做學(xué)科類培訓(xùn)，僅周一至周五可以培訓(xùn)。明確任何時(shí)間段都不能組織學(xué)前兒童的學(xué)科類培訓(xùn)。
上海各區(qū)將設(shè)立指標(biāo)，逐步壓縮減少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量；實(shí)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)格監(jiān)管和資金監(jiān)管制度。
此外，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在新媒體、互聯(lián)網(wǎng)、街道、馬路等網(wǎng)絡(luò)及戶外投放的廣告要立即下架。
高中分析：
中國的高中教育包括：普通高級中學(xué)、普通中等專業(yè)學(xué)校、成人高中、職業(yè)高中、中級技工學(xué)校、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校等。
我國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)與其它費(fèi)用。自2009年開始國家已經(jīng)針對部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策。
教育部提出2020年全國普及高中階段教育，你怎么看？
西部教育之困，重點(diǎn)不在經(jīng)濟(jì)條件，而在思想理念落后，教育發(fā)展人力資源基礎(chǔ)落后。
目前，西部，教育發(fā)展的本質(zhì)，不是解決眼前的入學(xué)率低的痛點(diǎn)，重點(diǎn)不應(yīng)該把問題的焦點(diǎn)落在保證升學(xué)率上！
重點(diǎn)是保持和發(fā)展眼前的教師資源，引進(jìn)更優(yōu)秀的人才。更重要的是，更多的支持發(fā)展教育的政策。
『沒有人才資源＝教育環(huán)境落后』
教育落后，并不代表大眾不崇尚教育。
而崇尚教育，并不代表教育理念進(jìn)行和環(huán)境優(yōu)秀。
在整個(gè)教育環(huán)境中，能引發(fā)革命性改革和發(fā)展的是優(yōu)秀的人才資源，和優(yōu)秀的人才資源帶來的先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。
正是由于這種落后，大部分西部自己的優(yōu)秀的學(xué)生在選擇大學(xué)和專業(yè)的時(shí)候，更多的選擇了非師范專業(yè)。甚至大學(xué)選擇就業(yè)的時(shí)候，優(yōu)秀的師范生，被其他的就業(yè)優(yōu)勢行業(yè)掠奪了！
這才是真正的落后，這才是西部教育正直的悲哀！
我就在西部，經(jīng)濟(jì)相對落后的甘肅，就目前的情況來看，初中、高中、大學(xué)選擇了師范和就業(yè)選擇師范的“優(yōu)等生”，基本上就沒有。可怕的是，一些國家對口培養(yǎng)的免費(fèi)師范生，也會在工作的一兩年內(nèi)，重新考研究生，而遠(yuǎn)離了教師行業(yè)！
所以，西部需要一個(gè)優(yōu)秀的崇師重教的社會環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的教育評價(jià)機(jī)制。
還有就是學(xué)、政不分。表現(xiàn)上好多政策和行政行為都在保護(hù)教育和教師的培養(yǎng)，但是事實(shí)卻是深深的傷害著教育和教師資源的培養(yǎng)。
說一個(gè)真正痛心的經(jīng)歷吧！在“行業(yè)反腐敗”開始，學(xué)校每年的教師外出培訓(xùn)被當(dāng)成“腐敗”砍了，這可是我們的教師唯一出去學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理念的唯一途徑了！雖然有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流，但是這豈能和實(shí)地的考察和學(xué)習(xí)同日而語！
『沒有人才資源儲備＝?jīng)]有發(fā)展的可能性』
沒有優(yōu)秀人才資源的引進(jìn)，再好的政策也根本無法執(zhí)行和落實(shí)。
只有把重點(diǎn)放在改革和優(yōu)化當(dāng)下西部現(xiàn)行教育體制中的競爭機(jī)制，只有優(yōu)秀的政策和良性的競爭機(jī)制，才能吸引更多的人才進(jìn)入西部的教育領(lǐng)域，只有人才和人才資源中內(nèi)含的先進(jìn)的教育理念，才能從根本上解決西部教育落后的局面。
在兩會上，好多提案、建議，還有平衡發(fā)展的政策，無一不是針對西部人才短缺的發(fā) 展現(xiàn)狀。但是這些政策，治表不治本，只能解決一些燃眉之急，杯水車薪都不算。
目前教師人才的培養(yǎng)和儲備機(jī)制落后。
當(dāng)前的教育評價(jià)機(jī)制，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、理念等等方面的原因，往往不能極大地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，教師學(xué)習(xí)成長的積極性，這樣的體制不但不可能吸引更多的優(yōu)秀的人才，而且會影響目前教師隊(duì)伍的建設(shè)。
如果目前教師隊(duì)伍的發(fā)展得不到科學(xué)的培養(yǎng)和發(fā)展，這才是西部教育真正有悲劇了！
『沒有人才資源＝教育環(huán)境沒有自身發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力』
沒有自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，這是西部教育之所以長期落后，長期滯后的本質(zhì)原因所在。
引進(jìn)優(yōu)秀的人才，這是一個(gè)長期的過程，落后的西部，沒有梧桐樹，很難?住金鳳凰的！
這不只是經(jīng)濟(jì)條件差造成的待遇低的問題，如果沒有優(yōu)秀的，內(nèi)驅(qū)動(dòng)力充足的政策，“金鳳凰”即使到了西部，可能就是“失時(shí)鳳凰不如雞”，或者展翅南飛了！
更重要的是，教師的評價(jià)和成長機(jī)制落后，導(dǎo)致目前教師隊(duì)伍的建設(shè)，沒有開放的理念，導(dǎo)致教師成長速度慢，甚至好多教師工作以后，在教學(xué)和個(gè)人積累方面很難發(fā)展。
所以，制定或開放西部的教師的成長環(huán)境，激發(fā)教育內(nèi)部的力量，使目前的教師盡快成長，這才是解決西部教育發(fā)展的根本任務(wù)。
同時(shí)，只能優(yōu)秀的、開放的政策，也才能保住成熟的教師資源，否則不要說引進(jìn)優(yōu)秀人才了，就是自己培養(yǎng)成熟的教師，也會被“挖”走！
所以，所以解決西部教育之困，政策是基礎(chǔ)，人才是發(fā)展根本。要徹底改革西部教育滯后的現(xiàn)狀，如果不制定“特區(qū)發(fā)展的政策和培養(yǎng)機(jī)制”，只靠行政政策的扶持也永遠(yuǎn)不可能從根本上解決的。
中國是一個(gè)日新月異的國家，我們中國未來充滿希望，因?yàn)橹袊幸粋€(gè)好的政府不斷的在出臺好政策，為中國老百姓服務(wù)。我國的教育是國家最關(guān)注事情，政府因?yàn)榻逃氖虑槌雠_很多扶持性的政策。教育是關(guān)系到中國未來的關(guān)鍵點(diǎn)，所以對于教育只要是好的事情，我們就應(yīng)該積極的支持，只要全國人民努力，中國的教育會越來越好。我看到中國的有一個(gè)教育方面的好消息傳出來，主要的內(nèi)容是教育部公布《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017－2020年）》提出2020年以后，全國會普及高中教育，這樣的政策真的是叫人歡欣鼓舞，說明中國的教育馬上就要上一個(gè)新臺階了，也說明中國未來的教育會更加的出彩，更加的優(yōu)秀，這是一個(gè)令人贊嘆的好消息。大家知道現(xiàn)在中國是九年制義務(wù)教育，延續(xù)到初中結(jié)束以后就完成了?？墒浅踔挟厴I(yè)對于現(xiàn)在的中國來說幾乎已經(jīng)跟不上時(shí)代的進(jìn)步，因?yàn)槌踔猩幕局R已經(jīng)不能滿足社會的最起碼要求，而高中文化現(xiàn)在已經(jīng)是最基礎(chǔ)的文化水平。所以我覺得國家2020年開始普及高中階段的教育是一個(gè)很明智的選擇。中國現(xiàn)在九年制義務(wù)教育已經(jīng)十分成熟，覆蓋全國的任何一個(gè)地區(qū)，但是中國的高中階段教育還不能完全的滿足大家的需要，可以說中國現(xiàn)在必須要開始進(jìn)行高中階段教育的普及，因?yàn)檫@樣開始高中階段普及現(xiàn)在時(shí)機(jī)正好，因?yàn)榫拍炅x務(wù)制教育成熟了，現(xiàn)在提出高中階段教育普及可以加速中國教育的平衡。中國高中階段的普及，在中國大中型城市已經(jīng)得到滿足，但是在一些小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村沒有完全的得到普及，這就需國家提出一個(gè)計(jì)劃，現(xiàn)在中國政府的教育部正好抓住 機(jī)會，這說明國家最關(guān)注的就是就是中國教育的提高，現(xiàn)在機(jī)會越來越好，國家自然會加快腳步，我國的教育馬上就要升級了，希望未來能有更多的人才出現(xiàn)！
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