以誦讀經(jīng)典為切入點(diǎn)

由誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典入手，在日常的學(xué)習(xí)、生活中滲透傳統(tǒng)文化，讓青少年在潛移默化中以傳統(tǒng)文化指導(dǎo)自己的行為，最終做到知行合一才是傳統(tǒng)文化教育目的。

以知行合一為落腳點(diǎn)

言行并舉、行而后知、寓教于生活之中，是傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐能夠取得實(shí)效的重要保障，最終落實(shí)到行動上也是傳統(tǒng)文化教育開展的目的。

以豐富內(nèi)涵為力量源

傳統(tǒng)文化不僅存在于名篇典集，更存在于文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、地方風(fēng)俗等多種形式的載體中。而在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過程中，也不應(yīng)該局限于背了幾首古詩、寫了幾個大字等簡單層面，而應(yīng)該滲透于孩子生活的方方面面。注重傳統(tǒng)文化教育與形式多樣的活動結(jié)合，與校園文化結(jié)合，與地域文化結(jié)合，使之成為傳統(tǒng)文化在青少年中傳播的力量源泉。

引導(dǎo)教師家長積極參與

在傳統(tǒng)文化教育中，教師和家長無疑扮演著重要角色。教師承載著孩子學(xué)校教育的重要角色，而家長則承載著孩子家庭教育的重要部分。在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過程中，學(xué)校應(yīng)注重對教師的培養(yǎng)以及教師與家長的溝通。

在創(chuàng)新與發(fā)展中傳承

傳統(tǒng)文化的傳承非常有必要，但是在傳承過程中要有選擇地進(jìn)行傳承，同時(shí)傳承要與時(shí)代相結(jié)合，要有創(chuàng)新、有發(fā)展，挑選那些適合中小學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，科學(xué)開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，才能符合現(xiàn)在孩子活躍、開拓、進(jìn)取的精神。

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