導(dǎo)讀：面對自己沒能力救助的流浪狗，怎么平復(fù)心中的 應(yīng)試教育的“航空母艦”：衡水中學(xué)是教育的成功還是失?。?

我點進來不是想罵人，是想帶你走出你的心魔。你只是人，你既不是流浪狗，也不是什么神。你眼里看到的，并不是你心里想到的。它們不是在流浪，而是在生活。那些愛狗人士蒙蔽了你，你該醒醒了，你不是狗，你是人。就算要救它們，也應(yīng)該是那些拋棄它們的愛狗人士，而不是你。你沒有罪，是那些拋棄它們的愛狗人士才有罪。來吧，牽著我的手，穿過愛狗人士給你設(shè)置的魔障，走出來吧。有一首歌，你會唱嗎？

跟我走吧，天亮就出發(fā)。。。。。?！?/p>

應(yīng)試教育的“航空母艦”：衡水中學(xué)是教育的成功還是失??？

衡水中學(xué)是成功的，短期也是成功的，但長期需要實踐檢驗。如全面推開，不是不可能，就是失敗。對于衡水中學(xué)來說，封閉化管理、軍事化管理、嚴教苦學(xué)，主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育，為學(xué)生升學(xué)。至于衡水中學(xué)是否嚴格按教育方針培育學(xué)生，推進素質(zhì)教育，存在質(zhì)疑的。然而在應(yīng)試教育模式下，人們盯著升學(xué)率，考試分數(shù)和升學(xué)率也是明顯的過硬的短期內(nèi)也是最有作用的指標，而全面發(fā)展、素質(zhì)教育的其他要求大多是軟指標和長期效應(yīng)。不能不說全國有很多人，包括專家、學(xué)者、干部，也認為衡水辦學(xué)是成功的值得全國推廣的，但暫時難以檢驗對否。我也認為，高考及升學(xué)政策方法還是這樣或作一些枝枝葉葉整修，衡水仍會一直成功下去。但全面推開，不是失敗，就是不可能。衡水不是公辦吧。開創(chuàng)是不容易的，正是依靠應(yīng)試教育和升學(xué)率取得成功，也贏得聲譽，爭得市場，形成學(xué)生有拔尖，收費有增長，教職工待遇高，校長教師有選優(yōu)，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有改善的良性循環(huán)，越辦越成功。它的成功有體制因素，有教育教學(xué)不公。全國所有高中不可能都成為衡水中學(xué)。如強行推進，中國教育就是全私有化，就是純市場競爭，那就不是社會主義教育了。這是人民大眾、特別是廣大老百姓不答應(yīng)，也是社會主義制度不允許，不是失敗嗎？最后強調(diào)一點，我不是全盤否認，衡水的某些經(jīng)驗可以研究和推廣的。

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