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小班安全教育交通的教案的亮點(diǎn)

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng):一.課題(說明本課名稱)二.教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))三.課型(說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)四.課時(說明屬第幾課時)五.教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)六.教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn))七.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)九.板書設(shè)計(jì)(說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)十.教具(或稱教具準(zhǔn)備,說明輔助教學(xué)手段使用的工具)在教案書寫過程中,教學(xué)過程是關(guān)鍵,它包括以下幾個步驟:(一)導(dǎo)入新課1.設(shè)計(jì)新穎活潑,精當(dāng)概括。3.提問那些學(xué)生,需用多少時間等。(二)講授新課1.針對不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法.。(三)鞏固練習(xí)1.練習(xí)設(shè)計(jì)精巧,有層次、有坡度、有密度。(四)歸納小結(jié)(五)作業(yè)安排布置那些內(nèi)容,要考慮知識拓展性、能力性。

 設(shè)計(jì)背景  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對于保護(hù)自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動?! 』顒幽繕?biāo)  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理?! ?、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性?! ?、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力?! ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)  1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。  2.在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力?! 』顒訙?zhǔn)備  1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線?! ?.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)?! ?.兒歌《交通燈》。  活動過程  一、手指游戲?! 〗處煄ьI(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作?! 《⒄勗挘胫黝}?! ?.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?” ?。ㄓ變河懻摚 〗處熜〗Y(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈,斑馬線 ?! ?、講解交通規(guī)則。  4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌  “人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!薄 ∪?、游戲體驗(yàn)《過馬路》。  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識?! 鼍耙唬喝诵械篮蛙囆械馈 煟呵懊嬗袃煞N道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)  師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)  場景二:十字路口  師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)  四、 延伸活動:  行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?  五、活動結(jié)束  小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了, 一起跟紅綠燈說再見吧 !

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