峨眉實(shí)小:長長援彝路、濃濃聯(lián)誼情
峨眉實(shí)?。洪L長援彝路、濃濃聯(lián)誼情
--峨眉山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)赴美姑縣依果覺小學(xué)、馬邊蘇壩小學(xué)開展教學(xué)研討暨捐助活動
心中有綠,腳下留青,援彝助學(xué),我們身體力行。近日,峨眉山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為馬邊和美姑2所對口幫扶學(xué)校帶去別樣的花開錦繡。行路難,磴道盤且峻,巉巖凌穹蒼。歷經(jīng)數(shù)10小時的山路顛簸,峨眉山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張勤校長等一行5人到達(dá)美姑縣依果覺小學(xué)和馬邊蘇壩小學(xué)開展送教、捐助活動,并為在美姑依果覺鄉(xiāng)中心小學(xué)援彝支教教師馬勇軍主任、劉林老師和蘇壩小學(xué)援彝支教教師楊長恵主任、宋娉老師送去關(guān)懷。
愛心援彝行,冬日暖人心。依果覺小學(xué)校長吾爾達(dá)門就學(xué)生組成、師資情況以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃向?qū)嶒?yàn)小學(xué)一行做了詳細(xì)介紹,并對實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教學(xué)與物資上的幫扶表達(dá)了由衷的感謝。
此后,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的二位教師為蘇壩小學(xué)的師生們帶來兩堂精彩的語數(shù)示范課。我校陳西梅老師執(zhí)教《旅游出行有我相助——非連續(xù)性文本旅游攻略整合》,通過陳西梅教師適時點(diǎn)撥,適度收放,這一堂課充分體現(xiàn)對學(xué)生主體性的尊重,引導(dǎo)學(xué)生感知文本特點(diǎn),探討并運(yùn)用閱讀非連續(xù)性文本的方法,環(huán)節(jié)清晰,引人入勝。徐光榮老師執(zhí)教三年級上冊“倍的認(rèn)識”,在“具象——表象——抽象”逐層安排中,獲得對倍的意義理解,建立起倍的模型結(jié)構(gòu)。課堂中徐老師緊扣知識的數(shù)學(xué)本質(zhì)的精當(dāng)設(shè)問、適時追問,不斷制造認(rèn)知沖突,引導(dǎo)學(xué)生深入思考、主動思辨;富有思考性、層次性、開放性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)設(shè)計(jì)更是讓學(xué)生個性思考火花迸發(fā),真正實(shí)現(xiàn)了通過數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展、智慧的增長。
在蘇壩小學(xué)送教研討活動上,兩位教師分享了本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),并感謝學(xué)校給予機(jī)會,讓他們走進(jìn)不一樣的教學(xué)課堂。稍后,蘇壩小學(xué)校長王建忠就新學(xué)校的文化建設(shè)等各方面與我校一行人進(jìn)行深度交流。
期間,蘇壩學(xué)校老師們對即將參加的樂山市教學(xué)視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)展示課例三年
級上冊第七單元21課《大自然的聲音》有很多困惑,針對此,我校副校長童偉勤就峨眉實(shí)小進(jìn)行“創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化知識,創(chuàng)生關(guān)鍵能力”的研究經(jīng)歷與蘇壩小學(xué)師生進(jìn)行分享交流。并針對這個課例如何縱橫勾連,構(gòu)建單元結(jié)構(gòu)化知識;如何深研文本,精準(zhǔn)定位目標(biāo);如何設(shè)計(jì)和巧用研學(xué)單,讓學(xué)生由研到創(chuàng),創(chuàng)生關(guān)鍵能力,引領(lǐng)蘇壩小學(xué)的老師們進(jìn)行教材解讀和教學(xué) 設(shè)計(jì),老師們受益匪淺,更加明晰此次展示的流程、模式以及理念。最后張勤校長肯定蘇壩小學(xué)的飛速發(fā)展,期待在以后的交流中能共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。王建忠校長對峨眉實(shí)小在教學(xué)、物資上的幫扶表示感謝,并表示雖然學(xué)校的前行任重道遠(yuǎn),但他相信在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幫扶下,學(xué)校發(fā)展定會蒸蒸日上。
援彝盈年歲月艱,壯心一片刻青山。風(fēng)塵未得空閑洗,碩果累累帶笑還。雙方學(xué)校在幫扶活動中通過不斷地交流建立起深厚情誼,我們堅(jiān)信彼此定能在未來為教育夢想增添了新的篇章。
【來源:峨眉山市教育局】
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