深圳市育新學校：煥然一新 亮點頻出
“校長講壇”讓學生與校長面對面。
陳柏因榮獲國賽一等獎。
楊煥亮校長與國賽一等獎獲得者黃偉嫻老師合影。
2020年下半年可以說是深圳市育新學校的“豐收季”，學校捷報頻傳喜訊多，獎項“收割機”實至名歸。例如，在2020年全國職業(yè)院校技能大賽中，育新學校成為深圳唯一一所全國職業(yè)院校學生技能大賽和教師教學技能大賽雙賽奪金的學校，學校教師黃偉嫻和學子陳柏因雙雙斬獲國賽一等獎金牌！更值得一提的是，今年12月，由南方都市報社、深圳市教育學會、深圳大學灣區(qū)教育研究院聯(lián)合主辦的第六屆“深圳教育改革創(chuàng)新大獎”評選結果出爐。其中，深圳市育新學校獲“年度教育改革創(chuàng)新領跑學?！睒s譽稱號。
“三位一體”辦學模式亮眼
創(chuàng)新教育理念打造“育新范例”
深圳市育新學校坐落于光明區(qū)，學校環(huán)境優(yōu)美，是一所生態(tài)資源豐富的花園式學校。學校創(chuàng)辦于1993年，并在1994年、1995年先后創(chuàng)辦了“深圳市中小學德育基地”、“深圳市新鵬職業(yè)高級中學”，現(xiàn)已成為一所集專門教育、中等職業(yè)教育和中小學生綜合實踐教育為一體的多功能、綜合型學校。學校首創(chuàng)的“三位一體”辦學模式全國聞名，為深圳市預防青少年犯罪、社會治安綜合治理作出了突出貢獻，是深圳市提升中小學生綜合素養(yǎng)的重要平臺。
在育新學校里有一股“非對稱”的力量，可以讓這里的孩子們換道超車。在校長楊煥亮的引領下，育新學校搶抓“雙區(qū)驅動”重大戰(zhàn)略機遇，根據(jù)學校辦學的特殊性創(chuàng)造性地提出教育領域的“非對稱性”理念，堅持以辦“特”專門教育、辦“強”綜合實踐教育、辦“精”中職教育為目標，立德樹人，強化改革創(chuàng)新，全面激發(fā)教育內(nèi)生動力和發(fā)展活力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
“在我看來，結合每一位學生的興趣和特點，為每個人尋找最合適的成長道路，并以愛和激勵驅動他們前行，就是非對稱性成長，也是教育真正的秘訣和魅力所在！”在楊煥亮看來，學校的“非對稱性”教育理念具有前沿性、創(chuàng)新性和先進性，通過構建特殊學校治理策略、教書育人的“非對稱性”理念和思維，能夠真正引領師生獲得“非對稱性”成長，創(chuàng)設學校新時代辦學密碼，成就師生不一樣的精彩。
育新學校的“非對稱性”教育理念，打造了新時代的“育新范例”，彰顯先行示范作用。值得一提的是，楊煥亮校長主持的《基于“非對稱性”理念的專門學校建設行動研究》課題，還獲評深圳市教育科學規(guī)劃2019年度重點資助課題。
“校長作業(yè)”體現(xiàn)民主治校
“接地氣”課堂新穎生動
如果說起深圳有一所學校是學生給校長布置作業(yè)的，那一定是深圳市育新學校。2018年，在育新學校的開學典禮上，校長楊煥亮在演講后向學生拋出了一枚“彩蛋”，就是希望學生給校長布置“作業(yè)”，從各個方面對學校發(fā)展提出意見和建議。此倡議發(fā)出后，楊煥亮一下子收到115道“作業(yè)題”?！斑@是我們上學至今，第一次有校長愿意坐下來認真聽我們的意見?！庇碌膶W生說起來，仍然有點難以置信。
如今，年度“校長作業(yè)”已成為校長的“必答題”，“校長作業(yè)”的形式受到家長和業(yè)內(nèi)人士的認可、點贊，這也體現(xiàn)了育新的現(xiàn)代教育治理理念，學生能夠參與學校民主治理，同時開辟了民主治校的新途徑。年底，育新學校對全體學生開展民主測評，結果顯示：98%以上的學生對“校長作業(yè)”的完成情況表示滿意。
校長楊煥亮每學期都要為同學們上“開學第一課”，現(xiàn)場為學生花式“打雞血”，“學習好的人，戀愛都精彩”等金句頻出，被全網(wǎng)傳播點贊“太接地氣”！
“給教育加點糖，讓學生感受溫情”，是校長楊煥亮的教育理念。他在育新開設校長講壇——讓學生與校長面對面，開設了校長思政課等多種創(chuàng)新型課堂形式。
私底下，學生們都稱楊煥亮為“國民好校長”、“亮哥”。在精神生活上，楊煥亮曾為貧困學生送去路遙的名著《平凡的世界》和親筆簽名的校長贈本，鼓勵他們“做生活的強者”；在實物獎勵上，楊煥亮記住了學生們愛吃的食物：乳鴿、鹵蛋、炒河粉……從此，為了讓學生感受校園的美好生活，育新實行獎肉金制，學校以“獎學鴿”、“獎學蛋”、“將學粉”等形式，鼓勵學生們。這些看似平凡的獎勵，但就像陣陣微風，吹動了孩子們的心靈，也吹動了育新這一池春水，讓這里成為“震撼學生心靈”的教育場。
特色社團烙印“育新胎記”
建立研學實踐教育營地
育新的特色社團可謂是學校的一大辦學亮點，是烙印教育的“育新胎記”。學校開設了國旗護衛(wèi)隊、軍樂團、航空虛擬研學、機器人及創(chuàng)客等創(chuàng)新型社團，提升了學生軍事素養(yǎng)、信息化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。其中，國旗護衛(wèi)隊、軍樂團在每周升旗儀式和大型活動中精彩亮相，航空虛擬研學借助信息化為學生插上翱翔藍天的翅膀，機器人及創(chuàng)客讓學生在世界級、國家和省市級比賽中屢屢獲獎，被市教育局評為“深圳市中小學機器人創(chuàng)新與實踐教育基地”和“深圳市中小學創(chuàng)客教育基地”。
育新還建立了研學實踐教育營地，包括國防教育、勞動教育、法治教育實踐基地，并在今年7月被省教育廳評為“廣東省中小學生研學實踐教育營地”，將成立深圳市(深港澳)研學實踐教育聯(lián)盟；9月與光明區(qū)共建國防教育基地；10月召開深圳市中小學勞動教育座談會，打造勞動教育示范田，之后將舉行全市的勞動教育研討會；曾在2019年被省司法廳、教育廳、省普法辦評為“廣東省青少年法治教育實踐基地”。
師生全國全省大賽頻獲獎
育新打造深圳學校閃亮名片
教師是立教之本，興教之源。當前，育新學校打造了一支具有國際視野、現(xiàn)代教育理念的高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊伍。另外，學校作為深圳市第一批智慧校園示范校和2020年全深圳市6所廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點校之一，為了促進教師專業(yè)化成長，由校長牽頭成立并由專家指導的“青師訓練營”的骨干教師成員和與廣大教師一道積極參與信息化課堂教學，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
經(jīng)過培訓學習，近兩年來教師專業(yè)發(fā)展勢頭強勁，教師在國家、省市各類比賽中屢屢獲獎，學校多名教師榮獲深圳市優(yōu)秀教師、深圳市優(yōu)秀班主任、深圳市先進教育工作者等稱號。在近期舉行的全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中，育新教師黃偉嫻與龍崗第二職業(yè)學校教師組成深圳代表隊出戰(zhàn)，最終，深圳代表隊選手設計的《茗韻潤身心，匠藝傳古今——中國茶的品鑒與服務》系列課程，得到專家評委高度好評，勇奪一等獎金牌。另外，黃偉嫻還曾獲得深圳市優(yōu)秀班主任、“我最喜愛的班主任”等榮譽稱號。
同樣，學生也在各領域表現(xiàn)出彩，多名學生獲得中職國家獎學金、省市級榮譽稱號，例如汽修學子陳柏因在剛剛結束的2020年全國職業(yè)院校技能大賽車身修理賽項中勇奪一等獎，實現(xiàn)了廣東省4年、深圳市8年在該賽項上國賽一等獎零的突破。該生來自汕尾陸豐，此枚一等獎金牌是市教育局對口幫扶地區(qū)的首枚金牌，也應是全國專門教育學生的首枚金牌，具有重要而深遠的意義，零的突破印證了“非對稱性”教育理念引領專門學校辦學的生命力。
育新學校作為深圳教育改革創(chuàng)新領跑學校，今年還獲評了2020年“深圳市教育工作先進單位”。學校搶抓“雙區(qū)驅動”重大戰(zhàn)略機遇，堅持立德樹人，為深圳市專門教育、綜合實踐教育先行示范奠定基礎。學校在“非對稱性”教育理念的指引下，創(chuàng)設了學生發(fā)展的終身密鑰，成就了師生不一樣的精彩，現(xiàn)已打造成為深圳教育的一張閃亮名片。
統(tǒng)籌：何思敏
文：何思敏 毛武毅 蔡彥鋒
制版：柴華 劉艷蘭 黃永文
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