編者按：描繪未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，奮力開創(chuàng)富饒美麗幸福新湖南。為了迎接湖南省第十一次黨代會(huì)，展示近五年來，湖南教育發(fā)展的新形勢、新作為、新成效，特策劃“喜迎黨代會(huì) 教育新輝煌”專題報(bào)道。今日推出首期長沙篇——《讓孩子們在家門口上好學(xué)?！?。

芙蓉區(qū)育英西垅小學(xué)

本網(wǎng)訊(記者 陸陽 通訊員 黃軍山)“全面深化基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校200多所，平均每年新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位1萬多個(gè)，全市城區(qū)義務(wù)教育學(xué)段優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校覆蓋率達(dá)到75%。”翻看長沙教育十二五的成績單，這個(gè)與老百姓生活息息相關(guān)的數(shù)據(jù)讓我們眼睛一亮。

全市城區(qū)義務(wù)教育學(xué)段優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校覆蓋率達(dá)到75%，大部分在長沙就讀的中小學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，而土生土長的康學(xué)文更能感受到這片土地的變化。

康學(xué)文，東岸鄉(xiāng)合豐村三元塘老居民，以前是農(nóng)民，現(xiàn)在洗腳上岸，成了城市新市民。

“我父親也是在這個(gè)學(xué)校讀書，我也是在這個(gè)學(xué)校讀書，我女兒也是在這個(gè)學(xué)校讀書?！币患胰议T口的小學(xué)，名稱從“楊子壩小學(xué)”到“合平小學(xué)”到現(xiàn)在“大同第三小學(xué)”。

改變的不僅是名字，楊子壩小學(xué)的模樣康學(xué)文已無從回憶，他就讀時(shí)的1976~1982年間的合平小學(xué)，“學(xué)校全部是土墻，窗戶都是一個(gè)個(gè)的大洞。調(diào)皮的男同學(xué)喜歡從圍墻頭翻過來翻過去，蠻好玩?！?/p>

大女兒就讀合平小學(xué)時(shí)，全校才六個(gè)班，占地六畝，校舍破舊。村里的人都嫌學(xué)校不好，寧愿選擇周邊長沙縣的小學(xué)。

康學(xué)文對家門口的這所小學(xué)有感情，而且他覺得學(xué)習(xí)絕對是自己的事情，小女兒康娜2010年繼續(xù)就讀合平小學(xué)。2012年，在芙蓉區(qū)教育資源均衡進(jìn)程推動(dòng)下，合平小學(xué)被改名為大同第三小學(xué)，校名由袁隆平院士親自題寫，校長管理層以及不少骨干老師，都來自大同系名校。

李仕艷，原來在大同小學(xué)任書記，2012年9月，出任改名后的大同第三小學(xué)校長。第一次到學(xué)校，在田野里迷了路，因?yàn)槟菚r(shí)候人民路還沒有修通，到學(xué)校來必須繞個(gè)大彎，穿過農(nóng)科院的兩大片試驗(yàn)田。

四年時(shí)間，6000多萬的投資，大同第三小學(xué)從6畝擴(kuò)充到40畝;從6個(gè)班擴(kuò)充到36個(gè)班;學(xué)生從400人擴(kuò)充到1300人?，F(xiàn)在李仕艷最幸福的煩惱就是：不僅本地的孩子全回來了，連周邊院校單位的孩子也要送過來就讀，生源爆滿，學(xué)校又裝不下了?！半m然現(xiàn)在人民路修通了，事實(shí)上我們還是芙蓉區(qū)最東邊的小學(xué)，感謝有一批愛崗敬業(yè)的老師一直堅(jiān)守在這里。”

而對康娜這批2016年畢業(yè)的孩子而言，幸福還不只在于小學(xué)在家門口受到了優(yōu)質(zhì)教育，連初中名校也開到了家門口。

2016年9月東岸片區(qū)的第一個(gè)中學(xué)長郡芙蓉實(shí)驗(yàn)中學(xué)投入使用，初一新生874人。長沙市芙蓉區(qū)教育局局長謝小紅介紹，如果沒有這所學(xué)校，按往年的慣例，這874人每天基本都要跨過瀏陽河，就讀湘一芙蓉二中或者長郡芙蓉中學(xué)等等，這個(gè)投資3億的學(xué)校服務(wù)的就是東邊的新城市居民，“著力辦老百姓家門口的好學(xué)校，打造芙蓉幸福教育。該校與長郡中學(xué)深入合作，學(xué)生除按照國家免補(bǔ)政策免除學(xué)雜費(fèi)外，還享受芙蓉區(qū)免費(fèi)提供校服、飲用水、教學(xué)輔導(dǎo)資料的待遇?！?/p>

長沙市教育局黨委書記、局長盧鴻鳴說：“一個(gè)孩子承載一個(gè)家庭的希望，教育事業(yè)涉及千家萬戶。把每一所學(xué)校辦好，辦出品質(zhì)、辦出內(nèi)涵、辦出特色，是家長、社會(huì)和廣大教職員工的共同期盼?！?/p>

五年里，人民群眾“有學(xué)上”、“好上學(xué)”的教育需求基本得到滿足。他表示，為了滿足市民“家門口上好學(xué)”的要求，將持續(xù)加強(qiáng)供給側(cè)改革，把每一所學(xué)校辦成人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

盧鴻鳴表示，長沙教育人將朝著“校校優(yōu)校、師師良師、生生成才”目標(biāo)“不忘初心，繼續(xù)前行”。

據(jù)悉，五年來長沙市共新建或擴(kuò)建中小學(xué)150多所，新增學(xué)位19萬多個(gè);新建或擴(kuò)建市屬和縣屬公辦職業(yè)院校5所;新建、改建或擴(kuò)建公辦幼兒園273所，各區(qū)縣(市)全部通過全省教育強(qiáng)縣(市、區(qū))評估，長沙市率先成為全國全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡的省會(huì)城市。

四種模式推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)

長沙市教育局出臺的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)辦學(xué)的實(shí)施意見》，為加快該市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化進(jìn)程提供了政策的準(zhǔn)繩。

讓我們來看看這四種推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的模式。

分別為：一是委托管理。將新建學(xué)校委托優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理，長郡梅溪湖中學(xué)等30多所品牌初中，通過委托管理，吸納名校教育教學(xué)理念、辦學(xué)思想、管理模式、教育資源，縮短新建學(xué)校品牌成長周期，高起點(diǎn)得以發(fā)展。

二是對口幫扶。安排優(yōu)質(zhì)中小學(xué)對口幫扶薄弱中小學(xué)，按照學(xué)?，F(xiàn)行體制不變、法人代表不變、撥款機(jī)制不變的原則，統(tǒng)一教育教學(xué)管理、教育教學(xué)改革、教育教學(xué)資源。長郡中學(xué)等城區(qū)15所優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口長沙縣金井鎮(zhèn)等15個(gè)小城鎮(zhèn)中心學(xué)校。

三是捆綁發(fā)展。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，逐步采用拓展二校、三校或多校的方式，簽訂捆綁協(xié)議。芙蓉區(qū)大同小學(xué)、雨花區(qū)砂子塘小學(xué)、岳麓區(qū)博才小學(xué)、天心區(qū)仰天湖小學(xué)、開福區(qū)國慶小學(xué)等20多所品牌小學(xué)，通過輸出資源和品牌，實(shí)行捆綁發(fā)展，使大同二小等40多所學(xué)?！暗儭?。

四是“多校推一”。整合多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育資源，集聚多所學(xué)校力量，助推一所新建學(xué)校，做大做強(qiáng)形成品牌。周南梅溪湖中學(xué)則率先施行這一全新辦學(xué)模式，探索集團(tuán)化發(fā)展新模式。

身邊的名師越來越多

從2011年-2016年，長沙市先后建立了39個(gè)市級名師工作室(目前在任20個(gè)工作室)，共培養(yǎng)學(xué)員900余人，全部成為我市各學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量。各區(qū)縣有115個(gè)名師工作室，吸收學(xué)員2000余名。全市還有110所學(xué)校建立了校級名師工作室。

22位城區(qū)名師到長、望、瀏、寧農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)11個(gè)市級農(nóng)村名師工作站，招收了151名農(nóng)村骨干教師學(xué)員：16位湖南省特級教師組隊(duì)到農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園設(shè)立5個(gè)工作站，學(xué)員教師98人。

長沙市級名師工作室成員中，有43名教師入選省未來教育家和青年精英教師，占全省六分之一;有439人次入選市級骨干教師。工作室共承擔(dān)國家級課題85個(gè)，省級課題242個(gè);在省級以上刊物發(fā)表論文1998篇;出版專著392部。

五年來，長沙市教育局每年為教師培訓(xùn)投入經(jīng)費(fèi)1000萬元，為名師工作室投入120萬元，2016年,結(jié)合工作站建設(shè)，投入更達(dá)到275萬元。并先后出臺了《長沙市名師工作室管理細(xì)則》、《長沙市農(nóng)村名師工作站建設(shè)實(shí)施方案》、《長沙市特級教師、首席名師教育獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助實(shí)施辦法》。

長沙市教育局充分發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在教師專業(yè)成長和教育科研中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

此外，通過接收省內(nèi)外優(yōu)秀免費(fèi)師范生、公開招錄畢業(yè)生和骨干教師、專場招聘直屬高校高層次人才等形式引進(jìn)名優(yōu)教師，充實(shí)全市教師隊(duì)伍。十二五”期間，長沙市引進(jìn)名優(yōu)教師14000余名。每年組織超過274名優(yōu)秀教師到新疆、邵陽、郴州、龍山、漣源等地130余所偏遠(yuǎn)中小學(xué)支教。為全市31518名民辦代課教師解決了待遇問題。加強(qiáng)校長、教師交流，2015年全市校長教師交流輪崗達(dá)3610人，占全市教師總量的7.44%。中高級職務(wù)教師超過結(jié)構(gòu)比例的學(xué)校的骨干教師交流人數(shù)全市達(dá)150人。

教育信息化成為教育公平的“推手”

“一條網(wǎng)線連接一個(gè)世界?！?010年，長沙市建有區(qū)縣級教育城域網(wǎng)3個(gè)，校園網(wǎng)學(xué)校360所，標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室學(xué)校6所，多媒體教室10388間，錄播教室11間。截至2015年12月，共建成區(qū)縣級教育城域網(wǎng)9個(gè)并實(shí)現(xiàn)與市級教育城域網(wǎng)互聯(lián)互通，建成校園網(wǎng)學(xué)校658所，建有標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室學(xué)校187所，多媒體教室14842間，占全市比例的81.3%，計(jì)算機(jī)教室1141間，錄播教室109間，學(xué)生終端59777臺，生機(jī)比14.3:1，教師終端38765臺，師機(jī)比1.3:1。教育信息化成為教育公平的重要“推手”。

出臺《長沙市十二五教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2011-2015)》、《長沙市教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃(2013-2015)》等文件，以“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)配備，高強(qiáng)度融合”為導(dǎo)向，五年來，長沙市本級投入教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1.5億元，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，全面推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)。

截至2015年12月底，長沙共已完成1263所學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)工作，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”覆蓋率96.4%;建設(shè)微課程、教學(xué)課件等優(yōu)質(zhì)教育資源6.8萬條;開通教師學(xué)習(xí)空間3.8萬個(gè)，開通比例71.1%。開展教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用，立項(xiàng)省級以上教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目24個(gè)，建立13所 “網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”授課校，完成全市153個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的“專遞課堂”建設(shè)，初步解決邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)開齊開好課程的問題。通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段大力開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，鼓勵(lì)名校帶動(dòng)薄弱學(xué)校，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提高教學(xué)質(zhì)量，如長郡網(wǎng)校、基于Moodle平臺的遠(yuǎn)程課堂、101網(wǎng)校、Pad課堂等。

106所示范職校服務(wù)中國智造

長沙市委、市政府先后出臺了《關(guān)于積極推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市推動(dòng)創(chuàng)業(yè)富民的決定》等文件，大力實(shí)施職業(yè)教育“雙百工程”(5年建設(shè)100所市級以上示范性職業(yè)院校、培養(yǎng)培訓(xùn)100萬技能型人才)。

為整合職教資源，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，長沙市委市政府站在新的歷史高度作出了關(guān)于建設(shè)長沙職業(yè)教育基地的決定，將9所職業(yè)院校合并成6所，投資近19億元集中建設(shè)長沙職業(yè)教育基地。長沙職業(yè)教育基地占地已達(dá)1100多畝，建筑面積近35萬平方米，現(xiàn)有學(xué)生2.1萬余人。近兩年，又投入4.6億元啟動(dòng)職教基地后勤功能設(shè)施建設(shè)。這一舉措榮獲了第二屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)。

專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、課程對接崗位要求、人才對接市場需要——“三個(gè)對接”推動(dòng)產(chǎn)教融合，積極開展了校企合作辦學(xué)模式的探索。目前在校企合作方面呈現(xiàn)出“企業(yè)辦?！?、“引廠進(jìn)?！?、“學(xué)校辦廠”、“校企對接”、“半工半讀”、“訂單培養(yǎng)”、“進(jìn)廠辦學(xué)”、“預(yù)備員工”等八種模式。長沙市職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，品牌影響逐步提升。目前，全市共有各級各類職業(yè)院校123所，其中高職院校33所、中等職業(yè)學(xué)校67所、技工院校23所，在校學(xué)生共計(jì)56萬人;共開設(shè)18個(gè)專業(yè)大類83個(gè)專業(yè)，已創(chuàng)建國家級示范性職業(yè)院校3所，省、市級示范性職業(yè)院校106所，榮獲全國教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)，成為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。

為進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)校質(zhì)量意識，促進(jìn)形成有效服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)體系和質(zhì)量保障體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，長沙市加強(qiáng)職業(yè)院校的辦學(xué)質(zhì)量提升和質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，在2015年湖南省職業(yè)院校技能競賽和信息化大賽中均獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

通對學(xué)校采取技能抽查，對老師開展教師業(yè)務(wù)能力考核的方式，雙管齊下抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的中職畢業(yè)生。由于教學(xué)質(zhì)量的提升加上專業(yè)較好地對接了市場，中職就業(yè)率近幾年保持在95%以上。2014年，全市市屬職業(yè)院校年均輸送合格畢業(yè)生近6萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%，本地就業(yè)率60%以上。招生也保持了強(qiáng)勁勢頭，每年的招生人數(shù)4萬人左右。

優(yōu)質(zhì)普惠幼兒園越來越多

995所到1548所，88.1%到91.2%，17.14萬人到25.55萬人……長沙市教育局用實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)說明了幼兒園的變化。

2010年全市幼兒園995所，在園幼兒達(dá)17.14萬人，學(xué)前三年教育毛入園率88.1%。到2015年，全市幼兒園發(fā)展到1548所，比2010年增加了553所;在園幼兒達(dá)25.55萬人，比2010年增加8.41萬人;學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)91.2%，比2010年提高3.1%;全市公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園達(dá)幼兒園總數(shù)62.5%，“入園難、入園貴”問題得到了有效緩解。

長沙市委市政府出臺《關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的若干意見》、《長沙市學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013)》和《關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的補(bǔ)充意見》等文件。

在全國率先出臺《關(guān)于城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)用地劃撥及產(chǎn)權(quán)移交的實(shí)施辦法》，城區(qū)共移交小區(qū)配套幼兒園53所，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T舉辦成了公辦園或普惠性民辦園。

5年來，投入學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)14.72億元，按照“廣覆蓋，保基本，有質(zhì)量”的要求，新建、改、擴(kuò)建公辦幼兒園273所，完成了總計(jì)劃的140%;認(rèn)定普惠性民辦園623所;預(yù)計(jì)到2020年，長沙市公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園將達(dá)到全市幼兒園總數(shù)的80%，基本實(shí)現(xiàn)了“有學(xué)(園)上、好上學(xué)(園)”，公辦幼兒園和普惠性幼兒園75%。

殘障孩子同享一片藍(lán)天

長沙市現(xiàn)有6-14歲三類適齡殘疾兒童1480人(已辦殘疾人證)，其中在特殊教育學(xué)校入讀的850人，在普通學(xué)校隨班就讀的455人，三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)88.17%，比2010年提高3.17%。

長沙高度重視特殊教育，堅(jiān)持以人為本，建立了以特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體，從學(xué)前教育到高等教育相互銜接，普特融合的特殊教育體系。

“十二五”期間，制定下發(fā)《長沙市特殊教育提升方案(2015-2017年)》，成立長沙市特殊教育研訓(xùn)中心，加大普校與特校師資培訓(xùn)力度，全面推進(jìn)隨班就讀、送教上門工作。

獲批特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”國家改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，“長沙醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)基地”落戶長沙市特殊教育學(xué)校和湖南省兒童醫(yī)院，保障每一個(gè)殘障孩子都能公平接受合適的教育。

“給長沙老百姓帶來更多的獲得感。”2016年，長沙在推進(jìn)招生入學(xué)制度改革上下大力氣，實(shí)現(xiàn)了“公辦不擇校，擇校到民辦”，做到了公辦學(xué)校的“零擇?！?，讓老百姓遍享教育公平，提升了民生獲得感。在推進(jìn)中小學(xué)綜合質(zhì)量評價(jià)改革，推進(jìn)高效課堂的改革，實(shí)施小學(xué)生8:30到校的改革措施。目前，長沙市教育局正在研制“減負(fù)十條”措施，從而切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在推進(jìn)管辦評分離、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，做到了“一校一章程”，建立了現(xiàn)代教育治理體系。推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，實(shí)施“一區(qū)一特色、一校一品牌”。

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