全國唯一!三峽大學就是這么與眾不同...
大學校訓(xùn)是一所大學精神底蘊的核心凝練,也是大學校園文化建設(shè)的重要準則,承載著大學的辦學特色、治校理念、傳統(tǒng)積淀、內(nèi)在品格等,被譽為大學的“名片”與靈魂。
何為“校訓(xùn)”?
1930年出版的 《中華百科辭典》,它對“校訓(xùn)”的解釋是:“學校為訓(xùn)育之便利,選若干德育條目制成匾額,懸見于校中公見之地”,“目的在于使個人隨時注意而實踐之?!?/p>
1988年出版的《漢語大詞典》的解釋“校訓(xùn),即學校為了進行道德教育的方便,選擇若干符合本校辦學宗旨的醒目詞語,作為學校全體人員的奮斗目標?!?/p>
那么,三峽大學校訓(xùn)含義是什么?和國內(nèi)其他高校校訓(xùn)相比有多大的辨識度?咱們一起來考察一下吧。
湖北省高校校訓(xùn)情況
近期《湖北日報》統(tǒng)計了湖北省68所大學的校訓(xùn),結(jié)論很有趣...
湖北省內(nèi)高校大多數(shù)校訓(xùn)采用“XX,XX,XX,XX”,或者“XXXX,XXXX”這種便于文字對仗工整、朗朗上口的八字結(jié)構(gòu),據(jù)統(tǒng)計,有35所使用“兩詞八字”,有22所使用“四詞八字”。
統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),在省內(nèi)已查到校訓(xùn)的65所高校中,“創(chuàng)新”一詞使用的次數(shù)最多,共出現(xiàn)了15次,其次是“厚德”11次,接下來是“篤行”10次,“博學”8次。
百度一下你就知道,“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”是西南科技大學的校訓(xùn)......
當然省內(nèi)部分高校校訓(xùn)也有著自身特色。
比如華中農(nóng)業(yè)大學的“勤讀力耕 立己達人”既體現(xiàn)了苦讀又表現(xiàn)了耕種,一看就是農(nóng)業(yè)大學風格。
長江大學的四字校訓(xùn)“長大長新”很好的將自己的學校名稱和校訓(xùn)結(jié)合在了一起。
湖北警官學院的“德才兼?zhèn)?、文武雙全”也體現(xiàn)了警校對于自己學生的要求。
國內(nèi)高校校訓(xùn)情況
湖北省情況是這樣,那全國呢?
網(wǎng)易數(shù)讀曾依據(jù)中國教育部發(fā)布的《全國高等學校名單》(2017版)所列的2631所普通高等學校信息,依據(jù)維基百科、百度百科中的院校詞條,爬取了所有普通高等學校的校訓(xùn),并且對校訓(xùn)經(jīng)過了基礎(chǔ)清洗和處理,得到了已有的2454條學校校訓(xùn)。經(jīng)過精確分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)......
國內(nèi)高校這些校訓(xùn)中,“四詞八字”的形式占到了74%,其次則是4字和9字校訓(xùn)。如果說校訓(xùn)的形式一致,是由于中國文化中用詞講究對仗的習慣,那么下面的統(tǒng)計就有意思了......
在“四詞八字”形式的校訓(xùn)中,有4條校訓(xùn)被多所高校共同使用,其中“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”更是有多達26所高校在同時使用,雷同情況驚人。
除了“四詞八字”的校訓(xùn)外,四字校訓(xùn)也有很多一模一樣的情況。如“學以致用”這個詞,就成了北京聯(lián)合大學、南京工程學院等6所高校共同的校訓(xùn)。
除了完全相同的校訓(xùn)外,中國大學的校訓(xùn)用詞也多有重復(fù),有些詞更是獲得高校普遍的喜愛。如“創(chuàng)新”一詞,10%的高校校訓(xùn)中都使用了它?!昂竦隆背霈F(xiàn)的比例也不低,有9%的高校把它寫進了校訓(xùn)。
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在2454條校訓(xùn)中,“德”字出現(xiàn)的頻率高居榜首,近9%的高校在校訓(xùn)中用到了“德”字。
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“德”字出現(xiàn)頻率如此之高,甚至比“學”字還多,一方面與高校強調(diào)德育的重要性有關(guān),另一方面則與高校校訓(xùn)喜歡從四書五經(jīng)里尋章摘句有關(guān)。如很多高校喜歡用的“明德”一詞,就是語出《周易》;“明德修身”、“明德精學”、“明德博學”等中的“明德”一詞,則出自《禮記·大學》。
不過,并非所有的高校校訓(xùn)都是“德”字當先。師范類高校的校訓(xùn)中,“學”字就超過了“德”字,成為最常出現(xiàn)的字頻。而在政法類高校和警察類高校校訓(xùn)的高頻詞里,出現(xiàn)了“忠”、“毅”這些字。這都與高校的專業(yè)性質(zhì)有關(guān)。
三峽大學校訓(xùn)
說完了國內(nèi)其他高校的校訓(xùn),那你知道三峽大學的校訓(xùn)是什么嗎?
嗯,沒錯,“求索” !
對于三峽大學校訓(xùn),湖北日報的評價是:“總有些學校不走尋常路。比如三峽大學校訓(xùn)僅“求索”兩字為省內(nèi)最短;而漢口學院則為長度之首(注:湖北省內(nèi)),其校訓(xùn)為“敢為人先,實事求是,志存高遠,追求卓越”?!?/p>
網(wǎng)易的評價是:“三峽大學的校訓(xùn)是“求索”。言簡意賅,記起來也方便”
看到了吧,咱們就是不走尋常路!“求索”校訓(xùn),妥妥的全國最短!而且獨此一家,別無分號!
什么,還有更短的?來來來,你來告訴我,哪所高校的校訓(xùn)是只有一個字的?
(什么?北京大學居然沒有校訓(xùn)?呃......這個,不在我們討論的范疇。)
當然,國內(nèi)使用兩個字的校訓(xùn)的也不只三峽大學一家,據(jù)網(wǎng)易統(tǒng)計,國內(nèi)共有13所高校使用兩字校訓(xùn)。比如北京交通大學校訓(xùn)為“知行”
"求索"校訓(xùn)解讀
2001年合并之初,三峽大學在全校師生和社會各界人士中征集校訓(xùn)近百條,經(jīng)過全校師生、專家學者的反復(fù)研討、論證,學校黨委確定“求索”為學校校訓(xùn),簡明扼要,取義高遠。
“求索”校訓(xùn)源出于屈原詩篇《離騷》之“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。作為生于斯長于斯,秉承屈子遺風的三峽大學已將“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”詩句中的“求索”精神融入自己的辦學思想之中,將“求索”作為校訓(xùn),并賦予她“愛國、自強、求真、創(chuàng)新”的內(nèi)涵。
屈原是中國歷史上偉大的詩人,其身上表現(xiàn)出強烈的愛國憂民、頑強執(zhí)著的人格特征。屈原出生于宜昌秭歸,長期活動和流放于荊楚之地,他的血液里浸潤著三峽文化中勤奮勇敢、不畏艱險的因子,他的骨子里凝結(jié)著楚人艱苦卓絕、自強不息的精神?!扒笏鳌笔窃娙税l(fā)出的呼號,“求索”校訓(xùn)可以把屈原的人格特征和他所代表的楚人和三峽文化的特質(zhì)吸納其中。
“求索”校訓(xùn)是學校主導(dǎo)價值觀的集中體現(xiàn),它從歷史走來,是中華民族優(yōu)秀文化的傳承;它從現(xiàn)實生活多元價值體系中抽取出來,是三峽文化精神和靈魂的高度凝練,具有深厚的人文底蘊和思想內(nèi)涵。“求索”作為我校的校訓(xùn)具有融古通今,辭精意達,與時俱進的品質(zhì)。
一所大學先進的教育理念會讓學生終身受益,培養(yǎng)出具有獨特品質(zhì)的人才,形成共同的人生理想和價值追求?,F(xiàn)在,“求索”精神正在深入到三大校園的每一個角落,在潛移默化中陶冶著師生們的道德情操,激勵著師生們的意志品質(zhì)。
正是在“求索”校訓(xùn)的激勵下,三峽大學始終保持清醒頭腦,時時抱有危機意識和憂患意識,永不滿足已取得的成績,永不停止發(fā)展的步伐,學校的各項事業(yè)不斷邁上新臺階。
圖文 | 湖北日報 網(wǎng)易數(shù)讀 張世梅
編輯 | 吳言軍
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