這座大橋被載入橋梁史冊(cè)，設(shè)計(jì)師只有初中文化，全程沒有一個(gè)橋墩
何為天才？所謂的天才便是在他人休息時(shí)還在埋頭苦干，是在嚴(yán)厲的苦境中脫穎而出，是在山中無路辟出路的勇敢和擔(dān)當(dāng)。這個(gè)世上本無天才，所謂的天才是有毅力的、勤奮的、入迷和忘我的人罷了。
而在我國(guó)，有那么一個(gè)人，他只有初中的學(xué)歷，卻對(duì)橋梁事業(yè)甚是執(zhí)著，可謂稱得上到了出神入化的地步，并且開創(chuàng)了一座讓人難以置信的無橋墩的橋梁，此人便是吳琦瑛。
吳琦瑛，于1940年出生于湖南洞口某山村中，家道貧窮。在小時(shí)候，當(dāng)別的小孩都在家中玩耍，喧鬧的時(shí)候。他卻與眾不同，常常獨(dú)自觀察橋梁，獨(dú)自一人思考著橋梁的結(jié)構(gòu)，對(duì)橋梁有一定的見解。對(duì)于橋梁，他是認(rèn)真的，橋梁也成了他生活的全部。
但是由于家道貧窮，盡管他對(duì)未來學(xué)習(xí)橋梁生活非常地向往，但是家里的條件已不能支撐他繼續(xù)求學(xué)，只讀到初中的吳琦瑛只能輟學(xué)回家，走上了求職的道路。
所謂天無絕人之路，上天也非常地厚愛吳琦瑛。雖然他早早就工作，但是所做的工作剛好是他最感興趣的建筑行業(yè)。他于1956年做水利、公路等建筑師的工作。由于從小認(rèn)真觀察橋梁和進(jìn)行深刻的思考，在工作中，他表現(xiàn)優(yōu)秀，得到上司的賞識(shí)，被升為橋梁設(shè)計(jì)師。
努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。擔(dān)升橋梁設(shè)計(jì)師后的吳琦瑛更加努力學(xué)習(xí)，不懂的知識(shí)，他第一時(shí)間便向自己的前輩誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)教，白天工作，晚上當(dāng)別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他便像饑餓的老虎般撲向知識(shí)的海洋，夜以繼日地背誦著相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。他總是奔波于各個(gè)剛建好的橋梁中，風(fēng)餐畢露，只為觀摩那座剛建好的橋梁，吸取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于吳琦瑛來說，橋梁如金子般發(fā)光發(fā)亮，吸引著他身上的每一個(gè)細(xì)胞，讓他為之發(fā)狂。努力和堅(jiān)持是他追求夢(mèng)想的魔法棒，追求夢(mèng)想是他一生永不言棄的事情。
在吳琦瑛的眼里只有橋梁，他今生也只為橋梁。1970年，在吳琦瑛的堅(jiān)持不懈下，他再次受到上級(jí)的賞識(shí)，成為了高級(jí)工程師，這也意味著他成為了橋梁的主要負(fù)責(zé)人。1978年，更上一層樓，擔(dān)任湖南公路學(xué)會(huì)的理事，擁有了設(shè)計(jì)大橋的權(quán)利。但是吳琦瑛在面對(duì)此等職位時(shí)，并為此感到自大，反而一如既往的腳踏實(shí)地，安安穩(wěn)穩(wěn)地在橋梁的世界中，不斷地探索，不停地研究，不斷突破。
在吳琦瑛的種種設(shè)計(jì)讓他成為了人們口中的天才設(shè)計(jì)師，他的創(chuàng)造成了橋梁界的奇跡，他也得到了國(guó)家的賞識(shí)。但是他依舊是他，他依舊一如既往地愛著他的橋梁，他依舊一如既往地為著自己的橋梁夢(mèng)拼命拼博。
他如饑餓的老虎對(duì)知識(shí)充滿了渴望，他如蝴蝶般穿梭于大小橋梁之間，他如白楊樹般堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，他又如精靈般開創(chuàng)意出新的思維，開創(chuàng)出一條堪稱奇跡的道路。
1989年，一座新的橋梁屹立在湖南，它完全顛覆了人們的想象力，一夜之間它成為世界的奇跡，它的出現(xiàn)在橋梁界掀起了一股熱風(fēng)，讓人們熱論不已，它是我國(guó)唯一一座自錨上承式懸?guī)?，全橋給了人們一種懸掛中空中的視野效果，讓世人無比的驚嘆。
而這座橋的設(shè)計(jì)人，便是吳琦瑛。更讓人們吃驚的事情發(fā)生了，這個(gè)堪稱橋梁界的奇跡，被載入橋梁界史冊(cè)的橋梁設(shè)計(jì)師竟然只有初中學(xué)歷，并且年僅30歲，他的聰明才智讓中西方人民為之欽佩，他的創(chuàng)造也讓祖國(guó)感到自豪。
自錨上承式懸?guī)虻慕ㄔ煸诋?dāng)時(shí)可不容易，但是在吳琦瑛的努力堅(jiān)持，他用他淵博的知識(shí)和獨(dú)具一心的創(chuàng)新思維，帶領(lǐng)他的團(tuán)體一起奮斗于無數(shù)個(gè)日夜之中，僅用8個(gè)月的時(shí)間便建造了一座世界奇跡橋梁，給中國(guó)和中華人民帶來了巨大的成就。
這座獨(dú)特的橋梁不僅推動(dòng)了交通運(yùn)輸的發(fā)展，還吸引了許多人到此旅游，推動(dòng)了湖南旅游業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于橋梁獨(dú)特的設(shè)計(jì)，更是加強(qiáng)了兩岸人民的文化交流，被世人稱之為“淘金大橋”?！疤觳旁O(shè)計(jì)師”的稱號(hào)，他當(dāng)之無愧。
1991年，30多歲的他被授予“全國(guó)自學(xué)成才者”，成為我國(guó)唯一一位如此年輕就被授予如此稱號(hào)的人。
他是天才，但是何以稱為天才呢？天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的，簡(jiǎn)而言之，天才就是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛而已。天才也不是生下來就有的才能，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感才能創(chuàng)造出百分之一百的成功。
而吳琦瑛也用自己的實(shí)際行動(dòng)告知我們，沒有拼奮的汗水，沒有對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，沒有對(duì)事業(yè)的熱愛，也許，今天就沒有我們認(rèn)識(shí)的吳琦瑛，更沒有我們的奇跡橋梁。
同時(shí)，在他的身上，我們更能得知，學(xué)歷固然很重要，但是努力和堅(jiān)持自己的理想和信念更重要，興趣是我們的老師，帶領(lǐng)我們走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。努力和堅(jiān)持是通往成功的唯一捷徑。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?；仡檯晴囊簧?，家道貧窮，早年輟學(xué)，初中文化，卻從未停止過追夢(mèng)的腳步。他勤奮好學(xué)，夜以繼日地惡補(bǔ)知識(shí)。他艱苦奮斗，穿梭于各種橋梁中尋找新知。他沒有良好的學(xué)習(xí)條件，卻能在寒風(fēng)中求學(xué)于他人，他雖生于艱苦的環(huán)境，卻能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
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